【摘 要】
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＂无效对话＂是目前语文阅读教学课堂中存在的主要问题之一,其症结主要在于对话双方缺少＂共同语言＂。如果将语文阅读教学视为特定环境下的互动传播活动,则阅读教学对话就是传播双方
【机 构】
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皖西学院中文系,六安市田家炳实验中学
【基金项目】
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安徽省“十一五”教育规划课题“传播学视野下的语文阅读对话教学研究”(JG07325)
论文部分内容阅读
＂无效对话＂是目前语文阅读教学课堂中存在的主要问题之一,其症结主要在于对话双方缺少＂共同语言＂。如果将语文阅读教学视为特定环境下的互动传播活动,则阅读教学对话就是传播双方的意义交换,这样,有效对话所必需的＂共同语言＂就是实现意义交换所必备的＂共通的意义空间＂,因此,要加强有效对话,就必须设法搭建对话的桥梁——＂共通的意义空间＂。
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