【摘 要】
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构建了农业“水—土—经济”三元系统的耦合模型，基于2006—2020年中国31个省域的面板数据，从时空维度对三元系统协调发展趋势及区域异质性特征展开实证分析。结果显示：（1）省域农业水资源与农业经济发展呈快速增长趋势，农业土地生态发展态势较为稳定。（2）省域三元系统耦合水平持续提升，但整体水平较低。（3）农业土地生态与农业经济发展融合相对滞后，未显现明确协同发展趋势。（4）区域间农业水资源与农业经
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“分工、交易与农业生产性服务业：驱动力、绩效与机制设计——以江西为例”（71863019）；
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构建了农业“水—土—经济”三元系统的耦合模型，基于2006—2020年中国31个省域的面板数据，从时空维度对三元系统协调发展趋势及区域异质性特征展开实证分析。结果显示：（1）省域农业水资源与农业经济发展呈快速增长趋势，农业土地生态发展态势较为稳定。（2）省域三元系统耦合水平持续提升，但整体水平较低。（3）农业土地生态与农业经济发展融合相对滞后，未显现明确协同发展趋势。（4）区域间农业水资源与农业经济发展的耦合水平具有显著异质性特征，但二者空间匹配度不断提升。（5）农业土地生态与农业经济发展呈较高空间匹配度，二者耦合度提升是三元系统耦合关系改进的重要因素。据此，从三类二元系统视角提出统筹规划农业水土资源配置，推进可持续发展战略；推行高效节水农业机制，带动农业经济快速发展；实施规模化土地流转，强化农业经济发展新动能的建议，为农业“水—土—经济”系统耦合协调发展提供决策参照。
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高中阶段对于人的一生来说,是一个至关重要的阶段,同时也是良好道德品德建立的重要时期。高中音乐教育不仅可以提高学生的音乐文化素养,同时也能够全面提升学生的审美能力。新课标明确指出:"音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中",将德育教育渗透高中音乐学科的方法和手段在众多科目中有着不可替代的作用。因此,分析发现我国目前高中音乐教育中德育的作用,以及研究德育渗透高中音乐教育的方法,具有重要的意义。
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在小学体育课程中,以立德树人为根本任务的教学驱动模式取得了广泛的应用,许多教师通过体育教学引导学生的学科价值观与思想认知,并收获了不错的成效。立德树人从观念到实践仍然是一个漫长的过程,教师需要抓住小学这一黄金时期,针对学生的年龄与性格特点进行德育导入,促使学生身心的健康发展,帮助学生形成良好的体育习惯与运动精神。
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随着我国素质教育理念的逐步落实，在小学体育教学活动中，教师要结合学生实践学习的特点，科学创设适宜的体育教学模式，渗透前沿的体育教学理念，帮助学生充分开展体育活动，将“立德树人”思想贯穿到体育教学始终，帮助学生全面提升体育核心竞争力，为学生深度、高效发展做好充分准备。教师要融合新课改教育目标任务,科学合理地设计出最适合的学校体育育人实施方案,把“立德树人”思想渗透到教学的各个环节中,有效提升学生体育
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