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教学过程中经常会面临各种原因导致的学困生,乡村学校中很大一部分学困生就属于留守儿童,这些学生学习态度消极,生活压力大,心理负担重,生活习惯教育缺乏、课外学习成为空白。
浅议如何促进“学困生”的转化
【摘 要】
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教学过程中经常会面临各种原因导致的学困生,乡村学校中很大一部分学困生就属于留守儿童,这些学生学习态度消极,生活压力大,心理负担重,生活习惯教育缺乏、课外学习成为空白
【机 构】
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甘肃省临夏州和政县虎家小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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