【摘 要】
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农民和工人的双重边缘化身份，决定了新生代农民工不断奔波在农村和城市之间，恶劣的务工环境，多为初中的起点水平，造成其接受职业教育的困境。从新生代农民工生命历程出发，考察其务
【基金项目】
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广东哲社“十二五”规划项目“中等职业学校特色发展与示范性建设研究”(项目编号:GD11CJY12);湛江师范学院博士专项“e时代教育原理与实践研究”(项目编号:ZW1103)系列成果之一
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农民和工人的双重边缘化身份，决定了新生代农民工不断奔波在农村和城市之间，恶劣的务工环境，多为初中的起点水平，造成其接受职业教育的困境。从新生代农民工生命历程出发，考察其务工前、中、后期对职业教育的不同需求，以远程教育为基础，整合电大、职业院校、企业培训等多种资源，形成适合其生命历程的职教体系；建立起针对其生命发展不同阶段需要的职业生涯规划辅导网站，让其明确未来发展路径；营造出城乡社区中高级双层职教网络环境，将职教资源送入工棚及其家中，才能精准地满足其生命历程中各阶段的职教需求。
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