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摘要种种社会现象迫使教育工作者关注中职生异性交往及性行为等问题，从性知识来源、成长环境因、学校心理健康教育、堵疏结合处理学生恋爱问题、普法教育等方面分析问题解决途径。
关键词异性交往性行为性健康教育道德法制教育
问题背景：
《北京晨报》在今年9月20日刊登一篇名为《暑假后人流手术扎堆 未成年人数量骤增》的报道，暑假结束后，北京到私立医院做人流的未成年少女骤增了50%以上。中国人口宣传教育中心“青苹果之家”主任张晓纪：根据之前的一些调查，在北京最好的学校里，未成年人发生婚前性行为的比例约为3%，“因为孩子所处的环境不同，从好的学校，到中等一些的学校，再到中职中专，未成年人发生性行为的比例，能涨到30%到40%。
各类校内暴力不雅照事件层出不穷，暴力和性侵犯成为新兴未成年人伤害案主体。一段名为“上海徐汇女生打架，看着就火大”的视频在网上热传。视频显示，在一个弄堂里，一名中学生模样的女生正对另一女生拳打脚踢。一位自称是知情人的网友发帖称，是这名被打女生抢了熊某的男朋友。另一则“广东开平市中学生当众凌辱一女生”恶性虐待视频在网上也广为流传并引起关注。经调查证实，受害者确实是开平当地一名在校学生，被轮奸后又遭到凌辱，而对她进行凌辱的人，有的竟是她的同班同学。
以上种种社会现象，时时刻刻在拷问着我们作为教育工作者责任心及愧疚感。纵然，对于有些已经犯罪的案例，我们有法律可以去约束，对于那些未成年流产身心受到伤害的少女们，有时间可以抚慰她们。但是伤害已经造成，如何在伤害之前，把这样的社会现象降低到最低，最大限度的保护未成年人，让我们作为教育工作者不得不面对这个问题。
问题分析：
相对于普通高中学生，中职学生更有其特殊性。他们平时学业压力较小，关注的目标并不像高中生那么明确，接触社会较多，个人时间也较富裕，在某些专业中，男女生比例失调，在目前社会的大环境影响下，恋爱风气很盛。相对于普通高中，中职学校有更多的学习和道德行为都存在问题的学生，他们对于恋爱和性行为的态度更开放，同时对于自身生理知识以及一些必要的怀孕避孕知识又很缺乏。据调查中职生中大部分学生有结交异性的经验，有的是同学之间，有的是朋友相互介绍的，甚至还有网络交友，游戏同伴之类的男女朋友，十分复杂。同时目前我们学校的教育，过于注重一些应试方面的教育，对于学生的法制教育还较匮乏，特别是与学生息息相关的一些法律作为教育者本身教师也有认识上的缺乏，直接导致有些学生做事不考虑后果，没有畏惧没有羞耻感最后导致一些性暴力事件的发生。异性交往以及性行为等健康法制教育对于职校生来讲是必须要长期系统开设的课程。
问题解决：
通过查阅资料以及班级学生分析，笔者建议关注以下几个方面：
方面1： 性知识的来源。目前学生的性知识主要来源是各种影视、书刊、网络等大众传媒，或者朋友之间相互交流所得，而不是来源于正规的科学的学校或者医院，当然这和我国目前比较落后的性教育体系有很大关系，不能保证他们获得科学系统的性知识；在中国传统思想中，性话题如洪水猛兽，但是同时社会上存在许多不健康的影视书籍和网络，这会直接危害学生的身心健康。因此，尽管有各种问题，但是学校作为教育的主体组织，将性知识科学的传授给学生责无旁贷。
方面2： 成长环境因素同样有着重要的影响．同伴因素对青少年性行为发生产生重要影响，从众心理，与同伴交流性行为、同伴正谈恋爱的比例、好友是非在校生都是职校生性经历增加的重要影响因素；家庭也从各方面影响着青少年的成长，父母的言传身教对子女行为有重要影响，父母应该关心子女在学校及日常生活中的各种事情，在交友方面给予适当指导，特别是女生的家长，应该时刻注意对自己女儿的性教育，让女生懂得自我保护，洁身自好。班级里谈恋爱的学生大都是单亲或者父母不在身边，缺少父母的关爱，还有些父母对学生要求较低，一般有求必应，对于孩子的“住朋友家”，也从来不会关心什么朋友，更有的家长本身也存在男女问题，给学生造成不良影响。学校与家长需要在这个问题上形成互动，及时发现问题。
方面3： 重视并加强心理健康教育．现在学校开设了心理健康教育，但 所涉及内容较少，时间较短，形式单一，而且侧重心理教育，对于生理一般还是避而不谈的。对于当今的学生，想要和他们郑重其事的谈性往往会由于代沟因素是要失败的，但是教师可以找机会从其他角度谈谈和性有关的问题。笔者有次在教室中组织学生观看纪录片《子宫日记》，《宝宝成长日记》等，讲述的是从受精到婴儿出生的过程，让学生懂得一个生命的产生是十分神圣并且纯洁的，同时孕育一个生命是十分辛苦和伟大的，不能草率的对待一个活生生的生命。据课后学生反馈，效果还是很好的，特别是有些学生懂得感谢母爱是笔者之前未能预料到的。同时在班会中针对相关的社会问题，老师可以和学生展开讨论，把教育融合到日常生活中去，自然有效的达到教育目的。
方面4： 堵疏结合处理学生恋爱问题．对于存在此类问题的学生，不可简单粗暴的处理，强制分手甚至处分开除，一味的强调堵反而会适得其反。也不能动用家长等吓唬学生，我们应该本着爱护、保护的精神，妥善处理。让他们懂得这不单涉及社会道德规范、法律约束，而且也涉及到两代人的问题，一旦发生性关系，就有妊娠的可能性，这种后果不是十六七岁的孩子能承受的。
方面 5： 普法教育扫清法律盲区。针对未成年人犯罪问题，我国已经于1999年颁布并实行了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，和《未成年人保护条例》。这些法律尤其是前者为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的一部法律。该法从未成年人犯罪发展各环节都提出了相应的预防措施，对政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面主体都赋予了相应的法律义务并就违法行为规定了相应的责任。
总之，中等职业学校应该根据学生的需要，针对学生的生理和心理特点，开设性教育课程，对学生进行较系统的青春期性教育，使学生掌握必要的青春期卫生保健知识，消除性发育和性成熟带来的困惑，引导他们正确处理两性之间的交往，使他们形成正确的性观念，促进他们健康地成长和发育。
关键词异性交往性行为性健康教育道德法制教育
问题背景：
《北京晨报》在今年9月20日刊登一篇名为《暑假后人流手术扎堆 未成年人数量骤增》的报道，暑假结束后，北京到私立医院做人流的未成年少女骤增了50%以上。中国人口宣传教育中心“青苹果之家”主任张晓纪：根据之前的一些调查，在北京最好的学校里，未成年人发生婚前性行为的比例约为3%，“因为孩子所处的环境不同，从好的学校，到中等一些的学校，再到中职中专，未成年人发生性行为的比例，能涨到30%到40%。
各类校内暴力不雅照事件层出不穷，暴力和性侵犯成为新兴未成年人伤害案主体。一段名为“上海徐汇女生打架，看着就火大”的视频在网上热传。视频显示，在一个弄堂里，一名中学生模样的女生正对另一女生拳打脚踢。一位自称是知情人的网友发帖称，是这名被打女生抢了熊某的男朋友。另一则“广东开平市中学生当众凌辱一女生”恶性虐待视频在网上也广为流传并引起关注。经调查证实，受害者确实是开平当地一名在校学生，被轮奸后又遭到凌辱，而对她进行凌辱的人，有的竟是她的同班同学。
以上种种社会现象，时时刻刻在拷问着我们作为教育工作者责任心及愧疚感。纵然，对于有些已经犯罪的案例，我们有法律可以去约束，对于那些未成年流产身心受到伤害的少女们，有时间可以抚慰她们。但是伤害已经造成，如何在伤害之前，把这样的社会现象降低到最低，最大限度的保护未成年人，让我们作为教育工作者不得不面对这个问题。
问题分析：
相对于普通高中学生，中职学生更有其特殊性。他们平时学业压力较小，关注的目标并不像高中生那么明确，接触社会较多，个人时间也较富裕，在某些专业中，男女生比例失调，在目前社会的大环境影响下，恋爱风气很盛。相对于普通高中，中职学校有更多的学习和道德行为都存在问题的学生，他们对于恋爱和性行为的态度更开放，同时对于自身生理知识以及一些必要的怀孕避孕知识又很缺乏。据调查中职生中大部分学生有结交异性的经验，有的是同学之间，有的是朋友相互介绍的，甚至还有网络交友，游戏同伴之类的男女朋友，十分复杂。同时目前我们学校的教育，过于注重一些应试方面的教育，对于学生的法制教育还较匮乏，特别是与学生息息相关的一些法律作为教育者本身教师也有认识上的缺乏，直接导致有些学生做事不考虑后果，没有畏惧没有羞耻感最后导致一些性暴力事件的发生。异性交往以及性行为等健康法制教育对于职校生来讲是必须要长期系统开设的课程。
问题解决：
通过查阅资料以及班级学生分析，笔者建议关注以下几个方面：
方面1： 性知识的来源。目前学生的性知识主要来源是各种影视、书刊、网络等大众传媒，或者朋友之间相互交流所得，而不是来源于正规的科学的学校或者医院，当然这和我国目前比较落后的性教育体系有很大关系，不能保证他们获得科学系统的性知识；在中国传统思想中，性话题如洪水猛兽，但是同时社会上存在许多不健康的影视书籍和网络，这会直接危害学生的身心健康。因此，尽管有各种问题，但是学校作为教育的主体组织，将性知识科学的传授给学生责无旁贷。
方面2： 成长环境因素同样有着重要的影响．同伴因素对青少年性行为发生产生重要影响，从众心理，与同伴交流性行为、同伴正谈恋爱的比例、好友是非在校生都是职校生性经历增加的重要影响因素；家庭也从各方面影响着青少年的成长，父母的言传身教对子女行为有重要影响，父母应该关心子女在学校及日常生活中的各种事情，在交友方面给予适当指导，特别是女生的家长，应该时刻注意对自己女儿的性教育，让女生懂得自我保护，洁身自好。班级里谈恋爱的学生大都是单亲或者父母不在身边，缺少父母的关爱，还有些父母对学生要求较低，一般有求必应，对于孩子的“住朋友家”，也从来不会关心什么朋友，更有的家长本身也存在男女问题，给学生造成不良影响。学校与家长需要在这个问题上形成互动，及时发现问题。
方面3： 重视并加强心理健康教育．现在学校开设了心理健康教育，但 所涉及内容较少，时间较短，形式单一，而且侧重心理教育，对于生理一般还是避而不谈的。对于当今的学生，想要和他们郑重其事的谈性往往会由于代沟因素是要失败的，但是教师可以找机会从其他角度谈谈和性有关的问题。笔者有次在教室中组织学生观看纪录片《子宫日记》，《宝宝成长日记》等，讲述的是从受精到婴儿出生的过程，让学生懂得一个生命的产生是十分神圣并且纯洁的，同时孕育一个生命是十分辛苦和伟大的，不能草率的对待一个活生生的生命。据课后学生反馈，效果还是很好的，特别是有些学生懂得感谢母爱是笔者之前未能预料到的。同时在班会中针对相关的社会问题，老师可以和学生展开讨论，把教育融合到日常生活中去，自然有效的达到教育目的。
方面4： 堵疏结合处理学生恋爱问题．对于存在此类问题的学生，不可简单粗暴的处理，强制分手甚至处分开除，一味的强调堵反而会适得其反。也不能动用家长等吓唬学生，我们应该本着爱护、保护的精神，妥善处理。让他们懂得这不单涉及社会道德规范、法律约束，而且也涉及到两代人的问题，一旦发生性关系，就有妊娠的可能性，这种后果不是十六七岁的孩子能承受的。
方面 5： 普法教育扫清法律盲区。针对未成年人犯罪问题，我国已经于1999年颁布并实行了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，和《未成年人保护条例》。这些法律尤其是前者为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的一部法律。该法从未成年人犯罪发展各环节都提出了相应的预防措施，对政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面主体都赋予了相应的法律义务并就违法行为规定了相应的责任。
总之，中等职业学校应该根据学生的需要，针对学生的生理和心理特点，开设性教育课程，对学生进行较系统的青春期性教育，使学生掌握必要的青春期卫生保健知识，消除性发育和性成熟带来的困惑，引导他们正确处理两性之间的交往，使他们形成正确的性观念，促进他们健康地成长和发育。