【摘 要】
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摘 要：俄罗斯经济创新发展的要求和转型促使人才培养方式从科学研究型向高层次技术技能型转变，开展应用型学士培养计划成为俄罗斯高等教育发展的新趋势，进行应用型学士培养成为俄罗斯职业教育发展的新特点。文章采用国别研究法，对俄罗斯应用型学士培养的内涵与学位特点、应用型学士培养的课程建构与应用型学士培养的特征三个方面进行分析，以期对我国应用型本科人才培养模式、应用型本科教育理论与实践训练内容形成的要求、应用
【基金项目】
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2019年江苏省研究生教育教学改革课题一般课题“基于‘工程+’的材料与化工专业学位研究生培养模式研究”(编号:JGLX19_166),江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“面向新工科工程硕士专业学位研究生培养模式研究”(编号:D/2020/01/44)。
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俄罗斯经济创新发展的要求和转型促使人才培养方式从科学研究型向高层次技术技能型转变,开展应用型学士培养计划成为俄罗斯高等教育发展的新趋势,进行应用型学士培养成为俄罗斯职业教育发展的新特点。文章采用国别研究法,对俄罗斯应用型学士培养的内涵与学位特点、应用型学士培养的课程建构与应用型学士培养的特征三个方面进行分析,以期对我国应用型本科人才培养模式、应用型本科教育理论与实践训练内容形成的要求、应用型本科教育研究的课程设计方法等方面有一定的参考价值,并为国内的地方应用型高校开展中高职本科协同育人模式探索与实践提供借
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摘 要：“一帶一路”倡议的实施给建筑类高职院校带来了全新的发展机遇，但也面临着就业观念守旧、出国就业意识欠缺、国际就业宣传不够、就业渠道有限、就业指导深度不足、人才培养与社会需求脱节的现实困境，对此文章提出强化政策宣传、完善保障体系、加强就业指导、优化人才培养、转变就业观念、提升就业能力等对策，以实现建筑类高职院校学生国际就业能力的提升。 关键词：“一带一路”;建筑类高职院校;国际就业能力;人才
摘 要：第二课堂对高校大学生培养创新意识、提升科研能力、做到知行合一具有举足轻重的作用。针对目前高校第二课堂开展现状，以某高校不同群体为样本，利用SPSS软件进行数据分析，结合时代特点和学生培养规律，建立“多维度、信息化”的高校第二课堂体系，利用“软制度”“硬平台”，提出从高校、教师、学生三个层面完善第二课堂创新人才培养策略。 关键词：第二课堂;创新意识;培养策略 中图分类号：C961
摘 要：近些年来，江苏省大力开展中外合作办学教育模式。把“发展中外合作办学，积极推进办学投资体制多元化”作为实施“科教兴省”发展战略的重要举措之一。目前，江苏省在中外合作办学方面成效显著，共有4个中英合作办学机构，占全省中外合作机构总规模的16.7%;48个中英合作办学项目，占全省中外合作项目总数的17.6%。通过数据发现，我校的办学规模已经初见成效。文章从江苏省中英合作办学的现状出发，针对办学层
摘 要：文章提出了一种“新工科”背景下PLC课程虚实结合多层次实践平台的构建方案。为突破现有实践教学环节的局限，方案从PLC基础实验平台、高级实训硬件平台、综合控制系统应用平台、监控系统应用平台、灵活自主性创新实践平台五个方面，融合“实物”平台和“虚拟”平台两种模式，进行多层次的混合递进式实践平台构建。实践表明，所提PLC实践平台构建方案可实现有效解决现有实践平台的多种问题，显著提升了学生的创新实
摘 要：随着国家和省级一流本科专业的深入推进，众多新建本科院校将建设更多的一流本科专业作为彰显办学水平的重要标志。文章通过分析专业质量标准的内涵，从系统论思想、社会适应性视角、复杂性科学原理等方面，阐释专业建设质量标准构建的理论基础，通过在师生中开展一流本科专业调查分析，提出了应用型本科院校一流本科专业质量标准的基本构架和组成，形成了由专业定位与人才培养思路等8个一级指标、38个二级指标等组成的统