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结构化教学理念在理工学科中的运用比较普遍，但是对于《新疆历史与民族宗教理论政策课程》的运用比较少。本文运用结构化视角分析如何在教学内容和教学方法上提高学生对该课程结构化的掌握和自身认识结构的形成，从而达成指导时间，提高情感认同的教育目的。
《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程结构化教学思考
【摘 要】
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结构化教学理念在理工学科中的运用比较普遍，但是对于《新疆历史与民族宗教理论政策课程》的运用比较少。本文运用结构化视角分析如何在教学内容和教学方法上提高学生对该课程
【机 构】
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新疆医科大学厚博学院
【出 处】
：
新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2015年2期
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