【摘 要】
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目的探讨微创脊柱外科手术的局部解剖学的教学效果。方法在本校2017届的临床专业学生中抽选60名学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组两组,每组30名。对照组采用常规微创
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目的探讨微创脊柱外科手术的局部解剖学的教学效果。方法在本校2017届的临床专业学生中抽选60名学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组两组,每组30名。对照组采用常规微创脊柱外科手术教学,观察组在常规微创脊柱外科手术教学基础上采用局部解剖学教学,教学14周后对比两组学生理论考核成绩、平时考核成绩及实践考核成绩等。结果两组学生理论考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组学生平时考核成绩、实践考核成绩均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在为学生讲述微创脊柱外科手
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