星期四下午第二节，我们上了一堂“话题作文”课。
　　老师一走上讲台就言归正传：斑马线是为了保证交通安全，专门为过马路的行人设计的。可有的人为了节省过马路的时间，根本不走斑马线，想从哪儿走就横穿过去；有的人担心横穿马路时会酿成大祸，宁可浪费时间也要走到斑马线的标志处才过马路。同学们，若是你，会选择哪一种做法呢？请你以“要不要走斑马线”为题写篇话题作文。
　　老师的话音刚落，同学们就写起来。可我却不知道从何写起，便冥思苦想，陷入了沉思：现在的司机开车简直就跟疯了似的，过马路时可得当心啊！如果过马路时不走斑马线，发生交通事故可够你受的。即使你拿得起医药费，疼痛难忍的“罪”你遭得了吗？还是做个“好人”，“一生平安”吧！我终于来了灵感，便从此写起，向人们讲述不走“斑马线”的害处……
　　写完之后，我仔细检查了一遍就交给了老师。老师看了我的文章不住地点头微笑，还不时发出赞叹：语言太幽默了，好极了……
　　大约过了一个月，老师把我叫到办公室去，郑重通知我：张贺然，你写的作文《要不要走斑马线》在《阅读与作文》这本杂志上发表了。说着，老师像“香港、澳门”回归祖国举行交接仪式那样似的把杂志交给了我。在从老师的手里接过那本杂志的一瞬间，我激动得不知说啥好，只是冲着老师一个劲儿地傻笑。看着自己手中心爱的书，我急忙翻到刊有自己文章的那一页仔仔细细地看起来，要不是老师提醒我上课了，我还会……
　　当我拿着杂志走回班级的时候，同学们蜂拥而来，把我围得水泄不通。同学们就跟记者采访似的，有的说：“给我们读一读你的‘大作’。”有的说：“向我们谈谈写作秘诀吧……”我被这突如其来的场面弄得很尴尬。
　　我心想：我以后还要写出更多更好的文章在《作文》等报刊上发表，将来成为一名出色的小作家。
　　【郭老师看法】
　　写自己的亲身经历，的确是一件快乐的事。在报刊上发表文章，对小学生来说确实是一件快乐的事，但究竟如何把自己高兴、激动的表现写出来呢？这是一个难题。因此，在安排文章结构的时候考虑要周到，除写清事情发生的起因外（老师让我们写话题作文），更主要的应把事情的经过写细致，尤其是得知作文发表这一消息时，自己是怎样的一种表现，抓住细节突出自己当时的特点，这样一来，使得文章有吸引力。