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目的：了解医学院校贫困生社会支持、应对方式与心理健康的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法：采用症状自评量表、社会支持评定量表、应对方式问卷,对某医学院校392名本科生进行问卷调查。结果：贫困生与非贫困生的SCL-90得分,除偏执因子外,其余均有显著性差异;贫困生与非贫困生在社会支持的各因子分上差异无显著性;在应对方式上,除求助因子外,其余各因子分两组间均有显著性差异。社会支持和应对方式与心理健康有显著相关。结论：贫困大学生的心理健康水平较差,需要有针对性地加强心理健康教育。