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摘 要：生态文明建设，既是国计，也是民生，是我国的当务之急。如何正确地处理我国经济社会发展与生态环境保护的关系，建立和谐的人与自然的关系，关系到每个人的切身利益和整个中华民族的长远发展。目前我国中学的生态文明教育开展得很少，只是在各学科中渗透相关知识，这就导致部分学生对生态危机缺乏忧患意识和责任感，存在着不理性的消费观念。
关键词：中学 生态文明 途径
党在十八大报告中提出“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。到底什么是生态文明呢？根据学界各专家学者的研究，我们可以把社会主义生态文明理论概括为人类在改造自然和改造社会的活动中，积极思考、改善并优化经济社会发展、人类社会发展、自然环境保护三者之间的关系，其核心是以人为本，坚持人与自然和谐相处，强调自然生态对人的全面发展的重要性，把生态环境优先性作为生产力发展必须遵循的前提条件与客观规律；基本要求是实现经济、社会、环境的和谐发展；基本原则是绿色发展、循环发展、低碳发展。
生态文明建设，既是国计，也是民生，是我国的当务之急。如何正确地处理我国经济社会发展与生态环境保护的关系，建立和谐的人与自然的关系，关系到每个人的切身利益和整个中华民族的长远发展。建设生态文明是时代发展的客观需要，是构建社会主义和谐社会的必由之路；是丰富思想政治教育内容与实践、促进学生全面发展的内在要求，也是科学发展的前提。
目前我国许多高校设有环境保护专业，培养了一大批专业人才。但是中学的生态文明教育开展得很少，学生存在经常使用一次性餐具、一次性购物袋、嚼口香糖、践踏草坪、攀折树枝、随意丢弃垃圾，不关水龙头等现象。作为自治区示范性高级中学的内蒙古北方重工第三中学，校领导带领全体教师贯彻十八大精神，系统学习马克思主义生态观，倡导绿色文明的思想和低碳生活，树立人与自然和谐的价值观，在校园文化建设上身体力行、践行生态文明，加强学生的认知能力，注重日常生活方式教育，助推中华民族的伟大复兴。北重三中坚定不移地推动可持续消费，引导学生树立正确的消费观，转变消费观念，勤俭节约，加强精神文化消费、绿色消费。教师和员工们率先垂范，各办公室有回收废纸的柜子；学校食堂设立了分类垃圾桶，得到了广大师生的交相称赞；每晚有专人负责检查关灯、关饮水机等情况，学生们逐渐养成了人走电断的习惯。生活委员们勤俭持班，每个班级几乎都有回收矿泉水瓶的箱子，学生们也会根据自己班级的需要从毕业班购买二手的条幅、风扇、足球、排球等二手物品继续使用。三中还在以下方面取得了可喜的成绩。
加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。步入三中，庄重的大门高18米，宽40米，整座大门无论从哪个方向看都是梯形，象征着教育是国家的基石，外跨球形网架，寓意北重三中脱胎于企业，颜色为蓝色，体现着三中海纳百川、包容大气的军工精神。校园内树杈上的鸟巢、花坛草坪上的警示牌，无疑不在提醒你珍爱生命，保护环境。每个楼层的大厅内都放有开放式阅览架，学生们在课间再也不打闹了，争相阅览图书杂志。2015年学校新建校园，有古朴典雅的文化长廊，上书经典名句和各校校训等，中间建有形似五瓣梅花的傲雪梅香池，取“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”之意，横贯池塘的实木栈道形似钟表指针，定格在早晨八九点钟之间，象征三中学子朝气蓬勃、只争朝夕之意。此外，校园还设有高考精英榜展示牌、学生书画作品展示区、校史展厅、桃李园等，学校定期对操场、体育馆、舞蹈厅、艺体中心维护修缮，为学生提供良好的校园环境。
开展社会实践活动，培育学生的生态意识。生态教育的实践性特点使得生态意识只有在实践中才能获得和发展，因此，校团委定期举办主题班会、摄影大赛、辩论赛、书画、手抄报、板报评比、演讲、征文比赛、五月诗会等活动。在植树节时，师生共同在校园植树；每年带学生去赛汗塔拉公园健步走，让学生在实践活动中亲近自然，增进情感，亲身体会环保的重要性。宿管处每周评选文明寝室，要求每个寝室从节电、节水等小事做起，建立整洁美观、绿色环保的文明寝室。我校还在校园深处开辟一块生物实验田，主要由生物组的老师牵头负责，全校老师共同劳动，学生可以近距离了解和体会植物的生长过程，金秋时节还可品尝自己的劳动成果。据悉，校园后面还有一大片土地即将建成植物园。学生在这些活动中不知不觉地强化了生态意识。
在新闻中获知联合国午餐会用食材“废料”招待各国领导人，我校食堂也为师生提供了别开生面的一餐，食堂的师傅们先是用我们自己种的茄子、豆角、西红柿、辣椒、白菜等为原料做了几道菜，还用了通常会被人们扔掉的芹菜叶子、菜花根部、香菜根部、大葱叶子等原材料。师傅们响应号召，提醒广大师生节约资源、保护环境，受到了一致好评。
然而，毕竟在高中开展生态文明教育的学校不多，我们也在探索阶段，必定存在不足之处，未来将在以下方面做出改进：
汲取中国优秀传统文化中的生态文明思想。中国古代传统文化中有很多涉及人与自然关系的思想，比如庄子认为 “天人合一”，人是自然的产物，人类本身是自然界的一部分，人死后，身体回归自然，人与自然应和谐相处。孔子只钓鱼，但是不用网捕鱼； 孔子射鸟， 但是不射归巢的鸟。古人强调人类要顺应自然、尊重自然、保护自然。儒家主张“仁者爱人”，并从万物平等的思想出发， 提出了以爱人之心爱万物的思想，道家提出人与物平等，这表达了古朴友好的生态价值观。老子提出“知足不辱，知止不殆”，把懂得满足与适可而止统一起来，墨子也主张生活简朴，反对奢侈浪费。由此可见，人与自然和谐的思想由来已久，中国人更是一向提倡勤俭节约，推崇“家产万贯，一日不过三餐；良田千倾，夜宿不过三尺”的资源节约型生活理念。我们应该继承传统，取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。
开设生态环保教育课程。我们在政治课上已经对学生进行过正确的世界观、人生观、价值观的教育，包括树立社会主义核心价值观，克服个人主义、拜金主义、享乐主义等资本主义腐朽思想。未来要教育先行，继续发挥课堂的主渠道的作用，在学校开始生态环保教育课程，明确生态文明责任，加强素质教育，倡导绿色文化。生态文明教育课程应以马克思主义生态价值观为指导，坚持自然界的整体性，坚持人的主观能动性和自觉性，进行生态意识、生态观念、生态道德、生态法治等方面的教育，提升学生的生态理论水平和修养。
构建生态文明教育网络环境。学校出面引进一批生态文明教育方面的精品课程和网络资源，为学生提供丰富的生态文明知识、努力营造积极向上的网络生态文明环境，培养和塑造学生良好的生态文明观念，促进学生养成高尚的生态文明的行为习惯。
推动学生的环境参与。柴静的雾霾调查纪录片《穹顶之下》推出时，我们就给各班学生播放过，还给大家对比了APEC会议前后北京的天气情况，号召大家保护环境。环境参与权是公民的一项权利，学生作为未来公民，我们应提早培养他们的生态意识，促使其参与环境、监督环境。这种环境参与不仅有助于维护每个公民的环境利益，也有助于制衡环境污染行为，是当前中國治理环境冲突的有效手段之一。
保护家园，人人有责。我们要引导学生正确认识和处理人与自然的关系，从现在做起、从自身做起、从点滴做起，自觉行动，身体力行。
作者简介：贾英飒（1985—），女，蒙古族，籍贯：内蒙古通辽市；职称：中教二级。
关键词：中学 生态文明 途径
党在十八大报告中提出“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。到底什么是生态文明呢？根据学界各专家学者的研究，我们可以把社会主义生态文明理论概括为人类在改造自然和改造社会的活动中，积极思考、改善并优化经济社会发展、人类社会发展、自然环境保护三者之间的关系，其核心是以人为本，坚持人与自然和谐相处，强调自然生态对人的全面发展的重要性，把生态环境优先性作为生产力发展必须遵循的前提条件与客观规律；基本要求是实现经济、社会、环境的和谐发展；基本原则是绿色发展、循环发展、低碳发展。
生态文明建设，既是国计，也是民生，是我国的当务之急。如何正确地处理我国经济社会发展与生态环境保护的关系，建立和谐的人与自然的关系，关系到每个人的切身利益和整个中华民族的长远发展。建设生态文明是时代发展的客观需要，是构建社会主义和谐社会的必由之路；是丰富思想政治教育内容与实践、促进学生全面发展的内在要求，也是科学发展的前提。
目前我国许多高校设有环境保护专业，培养了一大批专业人才。但是中学的生态文明教育开展得很少，学生存在经常使用一次性餐具、一次性购物袋、嚼口香糖、践踏草坪、攀折树枝、随意丢弃垃圾，不关水龙头等现象。作为自治区示范性高级中学的内蒙古北方重工第三中学，校领导带领全体教师贯彻十八大精神，系统学习马克思主义生态观，倡导绿色文明的思想和低碳生活，树立人与自然和谐的价值观，在校园文化建设上身体力行、践行生态文明，加强学生的认知能力，注重日常生活方式教育，助推中华民族的伟大复兴。北重三中坚定不移地推动可持续消费，引导学生树立正确的消费观，转变消费观念，勤俭节约，加强精神文化消费、绿色消费。教师和员工们率先垂范，各办公室有回收废纸的柜子；学校食堂设立了分类垃圾桶，得到了广大师生的交相称赞；每晚有专人负责检查关灯、关饮水机等情况，学生们逐渐养成了人走电断的习惯。生活委员们勤俭持班，每个班级几乎都有回收矿泉水瓶的箱子，学生们也会根据自己班级的需要从毕业班购买二手的条幅、风扇、足球、排球等二手物品继续使用。三中还在以下方面取得了可喜的成绩。
加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。步入三中，庄重的大门高18米，宽40米，整座大门无论从哪个方向看都是梯形，象征着教育是国家的基石，外跨球形网架，寓意北重三中脱胎于企业，颜色为蓝色，体现着三中海纳百川、包容大气的军工精神。校园内树杈上的鸟巢、花坛草坪上的警示牌，无疑不在提醒你珍爱生命，保护环境。每个楼层的大厅内都放有开放式阅览架，学生们在课间再也不打闹了，争相阅览图书杂志。2015年学校新建校园，有古朴典雅的文化长廊，上书经典名句和各校校训等，中间建有形似五瓣梅花的傲雪梅香池，取“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”之意，横贯池塘的实木栈道形似钟表指针，定格在早晨八九点钟之间，象征三中学子朝气蓬勃、只争朝夕之意。此外，校园还设有高考精英榜展示牌、学生书画作品展示区、校史展厅、桃李园等，学校定期对操场、体育馆、舞蹈厅、艺体中心维护修缮，为学生提供良好的校园环境。
开展社会实践活动，培育学生的生态意识。生态教育的实践性特点使得生态意识只有在实践中才能获得和发展，因此，校团委定期举办主题班会、摄影大赛、辩论赛、书画、手抄报、板报评比、演讲、征文比赛、五月诗会等活动。在植树节时，师生共同在校园植树；每年带学生去赛汗塔拉公园健步走，让学生在实践活动中亲近自然，增进情感，亲身体会环保的重要性。宿管处每周评选文明寝室，要求每个寝室从节电、节水等小事做起，建立整洁美观、绿色环保的文明寝室。我校还在校园深处开辟一块生物实验田，主要由生物组的老师牵头负责，全校老师共同劳动，学生可以近距离了解和体会植物的生长过程，金秋时节还可品尝自己的劳动成果。据悉，校园后面还有一大片土地即将建成植物园。学生在这些活动中不知不觉地强化了生态意识。
在新闻中获知联合国午餐会用食材“废料”招待各国领导人，我校食堂也为师生提供了别开生面的一餐，食堂的师傅们先是用我们自己种的茄子、豆角、西红柿、辣椒、白菜等为原料做了几道菜，还用了通常会被人们扔掉的芹菜叶子、菜花根部、香菜根部、大葱叶子等原材料。师傅们响应号召，提醒广大师生节约资源、保护环境，受到了一致好评。
然而，毕竟在高中开展生态文明教育的学校不多，我们也在探索阶段，必定存在不足之处，未来将在以下方面做出改进：
汲取中国优秀传统文化中的生态文明思想。中国古代传统文化中有很多涉及人与自然关系的思想，比如庄子认为 “天人合一”，人是自然的产物，人类本身是自然界的一部分，人死后，身体回归自然，人与自然应和谐相处。孔子只钓鱼，但是不用网捕鱼； 孔子射鸟， 但是不射归巢的鸟。古人强调人类要顺应自然、尊重自然、保护自然。儒家主张“仁者爱人”，并从万物平等的思想出发， 提出了以爱人之心爱万物的思想，道家提出人与物平等，这表达了古朴友好的生态价值观。老子提出“知足不辱，知止不殆”，把懂得满足与适可而止统一起来，墨子也主张生活简朴，反对奢侈浪费。由此可见，人与自然和谐的思想由来已久，中国人更是一向提倡勤俭节约，推崇“家产万贯，一日不过三餐；良田千倾，夜宿不过三尺”的资源节约型生活理念。我们应该继承传统，取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。
开设生态环保教育课程。我们在政治课上已经对学生进行过正确的世界观、人生观、价值观的教育，包括树立社会主义核心价值观，克服个人主义、拜金主义、享乐主义等资本主义腐朽思想。未来要教育先行，继续发挥课堂的主渠道的作用，在学校开始生态环保教育课程，明确生态文明责任，加强素质教育，倡导绿色文化。生态文明教育课程应以马克思主义生态价值观为指导，坚持自然界的整体性，坚持人的主观能动性和自觉性，进行生态意识、生态观念、生态道德、生态法治等方面的教育，提升学生的生态理论水平和修养。
构建生态文明教育网络环境。学校出面引进一批生态文明教育方面的精品课程和网络资源，为学生提供丰富的生态文明知识、努力营造积极向上的网络生态文明环境，培养和塑造学生良好的生态文明观念，促进学生养成高尚的生态文明的行为习惯。
推动学生的环境参与。柴静的雾霾调查纪录片《穹顶之下》推出时，我们就给各班学生播放过，还给大家对比了APEC会议前后北京的天气情况，号召大家保护环境。环境参与权是公民的一项权利，学生作为未来公民，我们应提早培养他们的生态意识，促使其参与环境、监督环境。这种环境参与不仅有助于维护每个公民的环境利益，也有助于制衡环境污染行为，是当前中國治理环境冲突的有效手段之一。
保护家园，人人有责。我们要引导学生正确认识和处理人与自然的关系，从现在做起、从自身做起、从点滴做起，自觉行动，身体力行。
作者简介：贾英飒（1985—），女，蒙古族，籍贯：内蒙古通辽市；职称：中教二级。