【摘 要】
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面向学习型社会，参与学习型社会建设，可以从战略上引发新的办学实践，能有效地转变传统的发展定位，因而它是实现办学定位转变和解决地方本科院校诸多问题的重要战略抓手。地方本科院校面向学习型社会的办学目标包括带动地方本科院校健康发展和推动地方学习型社会初步形成。地方本科院校面向学习型社会的定位机制，主要包括科学论证、群策群力、重点推进、条件保障、合作交流、研发应用、人才培养和反馈改进等。
【机 构】
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内江师院高等教育研究所,四川内江641100
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面向学习型社会，参与学习型社会建设，可以从战略上引发新的办学实践，能有效地转变传统的发展定位，因而它是实现办学定位转变和解决地方本科院校诸多问题的重要战略抓手。地方本科院校面向学习型社会的办学目标包括带动地方本科院校健康发展和推动地方学习型社会初步形成。地方本科院校面向学习型社会的定位机制，主要包括科学论证、群策群力、重点推进、条件保障、合作交流、研发应用、人才培养和反馈改进等。
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