我国教育督导制度的历史、特色、问题与对策

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一、我国教育督导制度的历史我国古代的统治阶级搞政教合一,把教育看作重要的统治工具,封建帝王十分关心教育视察和监督,往往直接过问教育。早在《学记》中。就有“天子视学”、“王亲视学”的记载。我国宋代开始建立教育视察、监督机构.并设有专门官职,明代逐渐形成制度。我国古代教育视察、监督机构的设置,是同科举的选官制度直接相关的,主要帮助帝王监督弹劾考试中的舞弊行为。
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