【摘 要】
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情境、问题、史料是情境教学法的三大重要组成部分。三者有机结合,有助于学生走进历史,神入历史,从而改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,突出学生的主体地位,培养学生
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情境、问题、史料是情境教学法的三大重要组成部分。三者有机结合,有助于学生走进历史,神入历史,从而改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,突出学生的主体地位,培养学生的历史素养和创新精神。
Situations, problems, and historical materials are the three major components of situational teaching. The combination of the three will help students to enter the history and into the history so as to change the way students learn and change passive learning to take the initiative to learn, highlighting the dominant position of students and cultivating students’ historical accomplishments and innovative spirit.
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