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目的研究在肝病科临床带教中采用目标教学方式的价值。方法我院肝病科自2018年1月1号开始实施目标教学临床带教模式,并选择52名临床实习生作为研究对象。统计实施前(2016年2月1日—2017年12月31日)与实施后(2018年1月1日—2019年10月1日)临床实习生综合能力考核评分与教学满意情况,并对这52名临床实习生所服务的231例乙肝后肝硬化患者对实习生满意情况进行调查。结果目标教学实施后的实习生理论知识、实践操作及病例分析考核得分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);目标教学实施后