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新一轮的基础教育课程改革，把树立正确的人才观和评价观作为焦点和热点问题。我校结合校情和“发展个性，健全人格”的办学目标，把研究主题确定为《让学生在激励评价中和谐发展》。该题下设九个子课题，遵循激励性、层次性、综合性、开放性、过程性、发展性、自主性和实践性
因材评价，为学生发展创造良好的育人环境
【摘 要】
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新一轮的基础教育课程改革，把树立正确的人才观和评价观作为焦点和热点问题。我校结合校情和“发展个性，健全人格”的办学目标，把研究主题确定为《让学生在激励评价中和谐发展》
【机 构】
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哈尔滨市七十中学
【出 处】
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黑龙江教育(综合版)
【发表日期】
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2004年4期
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