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本文针对示范性软件学院如何突破“体制瓶颈”，实现系统、综合、集成的软件工程教育，分析了存在的问题并提出了一个具体的软件工程培养目标和课程设计框架。
示范性软件学院“工程集成”培养方案的探索与实践
【摘 要】
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本文针对示范性软件学院如何突破“体制瓶颈”，实现系统、综合、集成的软件工程教育，分析了存在的问题并提出了一个具体的软件工程培养目标和课程设计框架。
【机 构】
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东南大学软件学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2008年20期
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