一天晚上，笔者在办公室准备第二天要上的课——练习4。在备课时，笔者发现“处处留心”模块中的一个问题值得探究：“睡”是“目”“垂”，也就是闭眼，“醒”为什么不用目字旁却用酉字旁呢？于是，笔者特地查阅资料，终于弄明白了“醒”的意思。“醒”左边的“酉”与酒有关，右边的“星”意为“半明半暗的状态、星夜状态”，“酉”与“星”组合起来表示“从醉酒状态向神志清爽状态过渡”。
　　第二天，笔者胸有成竹地走进课堂。“同学们，今天我们学习练习4！”话音刚落，宇对我说：“张老师，我们还没预习呢！”“没关系，老师陪你们一起学！”
　　当同学们读完“处处留心”模块中的短文后，我问：“短文中的孩子们对哪个汉字产生了疑惑呢？”孩子们异口同声地回答：“醒！”“是啊，‘睡’是‘目’‘垂’，也就是闭眼，‘醒’为什么不用目字旁却用酉字旁呢？有没有谁知道其中的奥秘呢？”不出所料，这个问题果真难倒了孩子们。正当我摩拳擦掌，准备公布答案时，“‘醒’这个字……”“老师！老师！我知道！我知道！”我刚张嘴就听见奕在大声呼喊着，他把双手举得高高的，身体几乎快成直立状态了。见他用期待又焦急的眼神望着我，我不得不把没说完的话咽回了肚子里，“奕，那你来说说看！”“我觉得‘醒’的右边是个‘星’表音，左边的‘酉’字应该是和十二生肖中的‘酉鸡’有关，鸡鸣意味着早晨了，人们该起床啦！”听完他条理清晰的解释，我不禁为他鼓起了掌。在我的带动下，孩子们也都开始为奕鼓掌。
　　“同学们，你们知道吗？其实，奕的解释并不是标准答案，但是老师却很佩服他，佩服他的思维灵活，佩服他的想象力丰富。语文课上就应该大胆表达，不要担心说得不对。老师觉得，所谓的标准答案已经不重要了。”
　　课后，笔者曾多次回味奕的精彩发言。爱因斯坦曾说过这样一句话：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”可见，想象对于人类的重要性。每一个孩子天生都富有很强的想象力，而我们教育者往往在无意中扼杀了学生想象的能力。其实，知识的传授并不是最重要的，培养学生在质疑解惑中想象的能力才是极为重要的。就像韩愈所说：“人非生而知之，孰能无惑？”学生在学习的过程中遇到困惑是很正常的。在传统的教育模式中，教师设计好问题并制定出标准的答案后，引导学生一步一步走向自己设定好的内容当中，长此以往就不会有学生提出自己的疑问，对于任何的问题都把教师的答案作为唯一的标准答案。如今，随着课改的不断深入，课堂教学学生已经占据课堂的主导地位。新课程直言不讳地请教师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂带来一场春雨，滋润了学生的心田。所以，教师在教学过程中要保护好学生的好奇心，要让学生敢于发表不同的意见，充分发挥自己的想象。
　　作为一名语文教师，笔者觉得自己应该给学生更广阔的天空去想象，让他们成为学习的主导者，创造一片属于他们的畅想之地。
　　【作者单位：江苏省苏州市工业园区方洲小学】