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新课程的实施是课堂教学领域的一场革命,它将在教育观念、教学模式、教学方法和教学评价等方面产生深刻的变化，面对新课程给课堂教学带来的变化,教师不得不寻找一种新的、有效的课堂教学管理策略,才能适应新课程的要求。从知识管理的角度,将知识管理理论应用于课堂教学中,必须从三个维度探讨知识管理策略：一是课堂教学中显性知识的管理策略；二是课堂教学中隐性知识的管理策略；三是课堂教学中知识管理运行的机制及其功能和价值。