【摘 要】
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三角函数中有一类求值(角)问题,因忽视题中角的“隐含范围”或挖掘不够,常导致增解而出错.究其原因,一是学生缺乏缩小角的范围的意识,二是不知如何缩小才能正确求解.笔者结
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三角函数中有一类求值(角)问题,因忽视题中角的“隐含范围”或挖掘不够,常导致增解而出错.究其原因,一是学生缺乏缩小角的范围的意识,二是不知如何缩小才能正确求解.笔者结合教学实践,介绍几种方法供参考. 一、充分挖掘条件中角的“隐含范围”
There is a kind of evaluation (angle) problem in trigonometric functions. Because of neglecting the “implicit range” of the middle of the question or not digging enough, it often leads to an error. The reason is that students lack the awareness of narrowing the scope. I do not know how to reduce the correct solution. The author combined with teaching practice, introduced several methods for reference. First, fully tap the conditions of the “implicit range”
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康熙年间，皇太后赐给平南王尚可喜的母亲一件薰貂领花绸锦袍，本是好事，却给尚府带来一段风波。 尚可喜为二房所生，大房所养，两位母亲为这件御赐锦袍争得不可开交。尚可喜左右为难，不知如何是好，只好据实上奏，说皇太后恩赐的锦袍，生母、养母争执不下，只好命人送还。奏章拟好，恰遇大幕僚金光外出办差回来，他看过奏章，以为不妥，于是将“争执不下”改为“礼让不迭”。 太后看过奏章，连忙自责，“哀家虑事不周，没有
131I是碘的一种放射性同位素(电子e-发射体),用于核医学通过闪烁照相法检查甲状腺内分泌失调症. 131I的衰变速率常数k是9.93×10-7s-1. 回答下列问题:
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