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生物教师肩负“教书育人”的神圣职责 ,从教师、教材、学生三个角度可证实 ,只有努力挖掘教材中的德育因素 ,只有把握学生的身心发展规律才能搞好德育 ,为培养“四有”新人作出贡献。
谈生物教学中的德育渗透
【摘 要】
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生物教师肩负“教书育人”的神圣职责 ,从教师、教材、学生三个角度可证实 ,只有努力挖掘教材中的德育因素 ,只有把握学生的身心发展规律才能搞好德育 ,为培养“四有”新人作
【机 构】
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太铁一中山西太原030001
【出 处】
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太原教育学院学报
【发表日期】
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2004年S1期
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