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<正>随着教学实践的不断深入,对于数学课堂的认识,我逐渐从最初的重视活动多于思考,重视形式大于内容,重视华丽胜过朴实的误区中走了出来,通过在课堂中运用朴素的学习材料,挖掘深刻的数学内涵,展示真实的思维过程,让数学课堂回归本真。一、让情境创设更显生活本色情境教学是课程改革的一个鲜明特点。课改实验
让数学课堂回归本真
【摘 要】
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<正>随着教学实践的不断深入,对于数学课堂的认识,我逐渐从最初的重视活动多于思考,重视形式大于内容,重视华丽胜过朴实的误区中走了出来,通过在课堂中运用朴素的学习材料,挖
【机 构】
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锦州市太和区新民小学;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
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