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“天空”之路
【出 处】
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足球俱乐部
【发表日期】
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2007年4期
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【摘 要】 “语言的尽头是音乐出现的地方。”古人在《乐记》中也曾说过：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本乎心，然后乐气从之。”由此可见，早在人类文明的启蒙时期，诗、歌、舞都是同出一源——“心”的产物。，音乐和语文都是艺术，它们“直指人心”，直接作用于人的心灵，在语文课堂教学中引进音乐，不仅是引入“美”的过程，更是让有音乐的语文课呈现出诗情画意、妙不可言的情致和韵味，从而让学生插上
自我发展，重在强调学生能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自己的价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的世界，实现自我的精彩，发展成为有明确生活方向、有生活品质的人。让学生学会主动发展是核心素养培养的目标之一。在实施素质教育过程中，我们特别强调学生主动学习意识的培养，让每个学生的能力在学习过程得到充分的发展。而确立学生的主体地位，提高学生主动参与学习的程度，促使学生在教学活动中主动去探索、去思考，
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有位战地记者，亲眼看到一个小女孩被狙击手射杀，躺在地上痛苦地抽搐，他扔下相机准备奔过去救人。就在这时，一名中年男子匍匐着来到女孩的身边，冒着枪林弹雨，把女孩带到了安全地带。 记者迅速打开车门，对中年人喊：“快上车，我带你们去最近的医院！”一路上，中年人紧紧抱着孩子，不停催促记者：“朋友，快点，我的孩子还在动，还有呼吸！朋友，快点，我的孩子还有体温！”记者把油门踩到底，但不幸的是，他们到医院时，小
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