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根据建构主义"以学生为中心"的教学设计思想,笔者在认真分析遗传学"分离律"一节教材的教学内容、知识结构、能力培养结构和学生认知结构的基础上,确定了知识主题,并围绕着如何引导学生实现该主题的意义建构进行教学设计.
基于建构主义的“分离律”课程教学设计
【摘 要】
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根据建构主义"以学生为中心"的教学设计思想,笔者在认真分析遗传学"分离律"一节教材的教学内容、知识结构、能力培养结构和学生认知结构的基础上,确定了知识主题,并围绕着如
【机 构】
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韶关学院医学院,韶关市田家炳中学
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2003年9期
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