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为了提高教育学课程教学质量,丰富教学方法和手段,本研究在《教育学基础》课程教学中开展PBL+TBL混合教学模式。研究结果表明:该教学模式有效提高学生的主观能动性,培养学生的综合能力,有利于教学相长,值得借鉴。
PBL+TBL混合教学模式在教育学课程教学中的应用——以《教育学基础》课程教学为例
【摘 要】
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为了提高教育学课程教学质量,丰富教学方法和手段,本研究在《教育学基础》课程教学中开展PBL+TBL混合教学模式。研究结果表明:该教学模式有效提高学生的主观能动性,培养学生
【机 构】
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中山大学新华学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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2018年度中山大学新华学院教改资助项目“教师资格国考背景下教育学课程PBL与TBL相结合的教学模式研究”的成果(项目编号:2018J019)
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