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各种教学方法都有其内在的优点和不足，通过教学方法的优化组合，能产生优势互补效应。教学方法的优化组合，要遵循整体性、动态性和目的性原则。
试论生物课堂教学方法的优化组合
【摘 要】
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各种教学方法都有其内在的优点和不足，通过教学方法的优化组合，能产生优势互补效应。教学方法的优化组合，要遵循整体性、动态性和目的性原则。
【机 构】
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江苏省淮阴市师范学校
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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1995年11期
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