【摘 要】
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激励教育是高校思想政治教育的有效手段和重要内容,其中榜样激励更是一种极为有效且广泛应用的方式.然而目前榜样激励教育却存在诸多问题,效能低下,亟需设计一套高效完备的激励机制.文章基于内容激励型理论等榜样激励理论,分析了榜样激励系统的基本要素构成和运行机制,提出要细化导向、过程、内化、反馈四个阶段设计.在此基础上剖析了高校实施激励教育的现状及问题,基于现实问题提出了T大学“榜样人物”激励教育在思想政治教育中运用的探索案例,详细阐述机制设计并论证该机制的实效性,以期为开展大学生思想政治教育提供理论与实践参考.
【机 构】
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天津大学管理与经济学部, 天津 300072;天津大学青年发展研究中心, 天津 300072;天津大学管理与经济学部, 天津 300072
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激励教育是高校思想政治教育的有效手段和重要内容,其中榜样激励更是一种极为有效且广泛应用的方式.然而目前榜样激励教育却存在诸多问题,效能低下,亟需设计一套高效完备的激励机制.文章基于内容激励型理论等榜样激励理论,分析了榜样激励系统的基本要素构成和运行机制,提出要细化导向、过程、内化、反馈四个阶段设计.在此基础上剖析了高校实施激励教育的现状及问题,基于现实问题提出了T大学“榜样人物”激励教育在思想政治教育中运用的探索案例,详细阐述机制设计并论证该机制的实效性,以期为开展大学生思想政治教育提供理论与实践参考.
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