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1. 引言
时代的进步使得国与国之间的联系更为紧密，作为全球经济发展的一个主要经济体之一，我国在全球经济发展的浪潮中不断前行，这得益于我国不断加强与国外的联系，同时不断的吸取国外的精华。作为全球适用范围最广的一门语言，英语的学习非常有必要。英语教育作为我国素质教育课堂的一门必备课堂，其目的是为了培养出优秀的英语人才，进而能够满足社会的需要，促进我国与国外更加亲密的接触，同时能够更加方便的学习到国外的一些先进技术。但是随着社会的不断变化，社会对于英语人才素质的要求越来越高，这就要求英语教育的模式需要进行改变，特别是素质教育阶段的英语教育。目前看来，我们素质英语教育还存在着很多的额问题，需要不断的进行改革，深化和创新教学模式才能够培养出更加优秀的人才。在本文，我们就这个创新的方法来具体谈一谈自己的看法。
2. 目前英语教学课堂的现状和其中所存在的问题
2.1 师生间缺乏足够的交流
在传统的课堂上，教师作为课堂的主导者，在上课的时候完全对学生就是一种填鸭式的教学，特别是在高中教学这个阶段。因为学生马上就要参加高考，面临着人生的重要一次考试。所以教师在课堂上完全就是将知识一股脑的传授给学生，而不考虑学生是否乐意接受。教师和学生在课堂上基本上没有交流。教师也不会让学生在课堂上进行一些问题的回答，就算有也是极少机会。这就使得学生非常害怕教师，更加不敢在课堂上发言。这种关系的存在使得整个教学课堂的氛围非常差，学生学习的效率也非常的低。
2.2 教师的教学方式和观念较为落后
教师作为课堂知识的传授者和课堂节奏的主导者，教师的观念对整个课堂开展形式有着非常重要的决定性。目前来说，我国从事英语教学的教师在观念上还是不能进行有效的改变，还是以从前的那种教学观念来进行课堂的教学，可想而知這种课堂教学的效率如何。同时教师教学方式也比较落后，在技术不断发展的今天，其实使用一定的先进技术运用到教学中来促进教学效率的提高是一种非常常见和非常值得去做的事情。但是很多教师依据只有以往那种进行黑板教学的理念，而且只使用这种方式，完全排斥其他方式。这肯定是不对的。
2.3 教师的素质还需要提高
教师的素质水平也决定着教学课堂的效率所在。目前我国从事英语教学的教师素质普遍不高。同时学校也缺乏足够的机会对这些教师的素质进行培训，这就使得作为从教者的教师水平提高程度不高，这完全无法满足社会日益增长的对人才的需要。很多英语教师有着很长的教龄，但是他们本身的素质水平确实一般，这就整体上影响了我国英语教师的水平。
3. 进行英语教学改革的方法的策略
3.1 增强师生之间的互动
上面我们说过，教师和学生之间缺乏足够的互动，在教学课堂上，教师完全是实行填鸭式的模式，而不考虑学生的实际情况。这种情况需要改变。教师应该转变自己的观念，让学生产生主体的观念，让他们能够积极主动的参与到课堂的教学中，在课堂上进行积极的发言，有问题能够及时的与教师进行沟通，以便及时的进行解决。同时教师也经常与学生进行沟通，不管是关于学习上还是生活上，让学生感受到教师的关怀，对教师的感觉存在的是一种亲切的感觉，而不是敬畏和害怕的感觉，这样才能够使得英语课堂的效率得到提升。
3.2 转变教师的观念和教学方式
很多教师的观念比较传统，习惯上使用自己以前的教学模式来进行教学。对于教师而言，这点需要改变。教师要善于接受和学习社会上一些新的变化，能够利用社会上流行的一些教学方法来进行自己课堂的教学，只要在课堂上能够促进学生学习的进步，教师就可以采用。教师要与时俱进，只有这样才能够使得自己不被淘汰，同时能够使得自己教出来的学习不被淘汰。
3.3 提高教师的素质
教师在课堂上的作用毋庸置疑。对于教师而言，他们能够为学生解答问题，进行知识的传授。可以说，教师素质的高低在很大程度上决定着培养出来的学生的水平高低。对于教师来说，要时刻有一种紧迫感，要不断的督促自己进行知识的学习，这样才能够有着更新的知识传授给学生。同时学校也要注意加大对教师的培训力度，加大对高素质人才的招聘。
4. 结语
良好的教学方法是实现教学效果的提升以及教学质量提升的关键。虽然在传统的教学环境下，高中英语课堂教学存在一系列的问题，但相信在诸如师生互动法教学、多样化教学以及艺术化语言教学等方法的实施以及帮助下，高中英语课堂教学一定能够得到很好地改善以及提升。
[1] 粟明球. 新形势下高中英语教学模式创新初探[J]. 亚太教育， 2016（10）.
[2] 荣建洪. 新课改背景下高中英语教学改革的创新思考[J]. 当代体育科技， 2017（04）.
（作者单位：江苏省如东高级中学）
时代的进步使得国与国之间的联系更为紧密，作为全球经济发展的一个主要经济体之一，我国在全球经济发展的浪潮中不断前行，这得益于我国不断加强与国外的联系，同时不断的吸取国外的精华。作为全球适用范围最广的一门语言，英语的学习非常有必要。英语教育作为我国素质教育课堂的一门必备课堂，其目的是为了培养出优秀的英语人才，进而能够满足社会的需要，促进我国与国外更加亲密的接触，同时能够更加方便的学习到国外的一些先进技术。但是随着社会的不断变化，社会对于英语人才素质的要求越来越高，这就要求英语教育的模式需要进行改变，特别是素质教育阶段的英语教育。目前看来，我们素质英语教育还存在着很多的额问题，需要不断的进行改革，深化和创新教学模式才能够培养出更加优秀的人才。在本文，我们就这个创新的方法来具体谈一谈自己的看法。
2. 目前英语教学课堂的现状和其中所存在的问题
2.1 师生间缺乏足够的交流
在传统的课堂上，教师作为课堂的主导者，在上课的时候完全对学生就是一种填鸭式的教学，特别是在高中教学这个阶段。因为学生马上就要参加高考，面临着人生的重要一次考试。所以教师在课堂上完全就是将知识一股脑的传授给学生，而不考虑学生是否乐意接受。教师和学生在课堂上基本上没有交流。教师也不会让学生在课堂上进行一些问题的回答，就算有也是极少机会。这就使得学生非常害怕教师，更加不敢在课堂上发言。这种关系的存在使得整个教学课堂的氛围非常差，学生学习的效率也非常的低。
2.2 教师的教学方式和观念较为落后
教师作为课堂知识的传授者和课堂节奏的主导者，教师的观念对整个课堂开展形式有着非常重要的决定性。目前来说，我国从事英语教学的教师在观念上还是不能进行有效的改变，还是以从前的那种教学观念来进行课堂的教学，可想而知這种课堂教学的效率如何。同时教师教学方式也比较落后，在技术不断发展的今天，其实使用一定的先进技术运用到教学中来促进教学效率的提高是一种非常常见和非常值得去做的事情。但是很多教师依据只有以往那种进行黑板教学的理念，而且只使用这种方式，完全排斥其他方式。这肯定是不对的。
2.3 教师的素质还需要提高
教师的素质水平也决定着教学课堂的效率所在。目前我国从事英语教学的教师素质普遍不高。同时学校也缺乏足够的机会对这些教师的素质进行培训，这就使得作为从教者的教师水平提高程度不高，这完全无法满足社会日益增长的对人才的需要。很多英语教师有着很长的教龄，但是他们本身的素质水平确实一般，这就整体上影响了我国英语教师的水平。
3. 进行英语教学改革的方法的策略
3.1 增强师生之间的互动
上面我们说过，教师和学生之间缺乏足够的互动，在教学课堂上，教师完全是实行填鸭式的模式，而不考虑学生的实际情况。这种情况需要改变。教师应该转变自己的观念，让学生产生主体的观念，让他们能够积极主动的参与到课堂的教学中，在课堂上进行积极的发言，有问题能够及时的与教师进行沟通，以便及时的进行解决。同时教师也经常与学生进行沟通，不管是关于学习上还是生活上，让学生感受到教师的关怀，对教师的感觉存在的是一种亲切的感觉，而不是敬畏和害怕的感觉，这样才能够使得英语课堂的效率得到提升。
3.2 转变教师的观念和教学方式
很多教师的观念比较传统，习惯上使用自己以前的教学模式来进行教学。对于教师而言，这点需要改变。教师要善于接受和学习社会上一些新的变化，能够利用社会上流行的一些教学方法来进行自己课堂的教学，只要在课堂上能够促进学生学习的进步，教师就可以采用。教师要与时俱进，只有这样才能够使得自己不被淘汰，同时能够使得自己教出来的学习不被淘汰。
3.3 提高教师的素质
教师在课堂上的作用毋庸置疑。对于教师而言，他们能够为学生解答问题，进行知识的传授。可以说，教师素质的高低在很大程度上决定着培养出来的学生的水平高低。对于教师来说，要时刻有一种紧迫感，要不断的督促自己进行知识的学习，这样才能够有着更新的知识传授给学生。同时学校也要注意加大对教师的培训力度，加大对高素质人才的招聘。
4. 结语
良好的教学方法是实现教学效果的提升以及教学质量提升的关键。虽然在传统的教学环境下，高中英语课堂教学存在一系列的问题，但相信在诸如师生互动法教学、多样化教学以及艺术化语言教学等方法的实施以及帮助下，高中英语课堂教学一定能够得到很好地改善以及提升。
[1] 粟明球. 新形势下高中英语教学模式创新初探[J]. 亚太教育， 2016（10）.
[2] 荣建洪. 新课改背景下高中英语教学改革的创新思考[J]. 当代体育科技， 2017（04）.
（作者单位：江苏省如东高级中学）