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基于素养为本的教育方针,打造“燃烧和灭火”的“六段式”课堂:“星火燎原”“知其所以‘燃’”“薪火相传”“抱火卧薪”“釜底抽薪”“赴汤蹈火”。提取诗词中的化学知识并深度融合于化学课堂之中,将“燃烧”及“燃烧的条件”等抽象的概念具体化,增强学生理解,并弘扬诗词中蕴藏的精神文明,全面提升学生的素养。
基于素养为本打造深度融合传统文化的化学课堂——以“燃烧和灭火”为例
【摘 要】
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基于素养为本的教育方针,打造“燃烧和灭火”的“六段式”课堂:“星火燎原”“知其所以‘燃’”“薪火相传”“抱火卧薪”“釜底抽薪”“赴汤蹈火”。提取诗词中的化学知识并深度融合于化学课堂之中,将“燃烧”及“燃烧的条件”等抽象的概念具体化,增强学生理解,并弘扬诗词中蕴藏的精神文明,全面提升学生的素养。
【机 构】
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石河子大学化学化工学院,石河子市第一中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目“微课教学助推城乡教育资源均衡发展”(XJ2019G129),石河子大学第六届教学能手专项(JXNSH2018008),石河子大学教育教学改革项目“基于混合式教学的通识教育类化学实验综合考评研究与实践”(JGY-2019-02),“《有机化学》课程中塑造家国情怀和职业素养的教学研究与实践”(JGY2020-6)的阶段性研究成果。
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