【摘 要】
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基础教育领域政策、理论层面的素质教育要求与实践操作层面素质教育缺失的矛盾尖锐。素质教育的操作缺失是党风、政风、民风不正的典型表现之一,是基础教育领域最大的历史性
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基础教育领域政策、理论层面的素质教育要求与实践操作层面素质教育缺失的矛盾尖锐。素质教育的操作缺失是党风、政风、民风不正的典型表现之一,是基础教育领域最大的历史性失误。纠正素质教育的操作缺失具有极其重大的实践价值和深远的社会意义。必须从“制度建设”、“理论建设”、“端正党风、政风、民风”、“素质教育专家队伍建设”、“师资建设”、“素质教育典型建设”、“学习型社会建设”、“高等教育资源建设”等方面长期坚持做艰苦细致工作,才能收到实效。
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