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大学新生专业认知教育在高校培养全面发展、高素质专业人才中处于十分重要的地位。大学新生专业认知程度普遍不高,存在盲目性、片面性。基础学科竞赛能够促进大学新生的专业自主认知,为机电专业大学新生专业认知教育提供一条有效途径。
利用基础学科竞赛大学新生机电专业认知教育探究
【摘 要】
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大学新生专业认知教育在高校培养全面发展、高素质专业人才中处于十分重要的地位。大学新生专业认知程度普遍不高,存在盲目性、片面性。基础学科竞赛能够促进大学新生的专业
【机 构】
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浙江理工大学机械与自动控制学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年31期
【基金项目】
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浙江省高等教育教学改革研究项目(jg20160052)
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