【摘 要】
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汉语普通话教学已经在我国各少数民族地区的教育工作中占据越来越重要的地位,然而从这些地区的相关教育实践来看,汉语普通话正面临着语音素质和教学质量较低的严峻问题.该文
【基金项目】
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国家重点基础研究发展计划（973计划）项目（2013CB329301）,国家自然科学基金项目（61662078）
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汉语普通话教学已经在我国各少数民族地区的教育工作中占据越来越重要的地位,然而从这些地区的相关教育实践来看,汉语普通话正面临着语音素质和教学质量较低的严峻问题.该文采用实验语音学,对比分析、偏误分析的理论及方法,考察并分析了维吾尔族学生习得汉语单字调声调的情况.主要是对初级、中级和高级阶段的50 名维吾尔族学生声调的五度值曲线和声调之间相似度与标准普通话者进行对比并分析,得出维吾尔族学生对汉语声调的偏误情况以及MHK 成绩的关系.通过实验结果可以发现,三组的维吾尔人学习普通话的声调都有困难.两种语言的音系、
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