论文部分内容阅读
在Bachman的测试方法层面理论中,有很多因素会影响到考生最终的表现,而任务类型就是其中之一,因而也就构成了测试结果的一个误差来源。本次研究正是基于这个理念,试图研究任务这一因素对考生（区分男女）的口语表现,即对成绩造成的影响,并努力找出适合于考生的任务类型。本研究选取了某高校2006年研究生入学考试的英语口语测试中的三种任务为研究目标,对考生在这三个任务上的表现进行了定性和定量的研究。