【摘 要】
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分层分类教学可以提高教学针对性，可以满足不同学生的个性化学习需求，对学生的未来发展和学习具有重要的意义。因此在教学过程中教师应重视分层分类教学的开展，结合学生的个性化差异、学科特点设计不同难度的教学内容，激发学生参与学习的主动性和积极性，使学生在适合自己的学习内容中更加主动地参与到学习中。尤其是在高职教育教学中，由于高职教育教学生源类型较多，同时专业内容丰富，并且当前高职院校扩招增加了生源的数量，
【基金项目】
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陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目研究课题[21JK0053]的研究成果,项目名称:扩招背景下高职院校教学管理模式研究——以陕西省为例（项目编号:21JK0053）;陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目；
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分层分类教学可以提高教学针对性，可以满足不同学生的个性化学习需求，对学生的未来发展和学习具有重要的意义。因此在教学过程中教师应重视分层分类教学的开展，结合学生的个性化差异、学科特点设计不同难度的教学内容，激发学生参与学习的主动性和积极性，使学生在适合自己的学习内容中更加主动地参与到学习中。尤其是在高职教育教学中，由于高职教育教学生源类型较多，同时专业内容丰富，并且当前高职院校扩招增加了生源的数量，所以高职院校教学难度得到了大幅度提升，做好高职院校扩招背景下分类分层教学是当前高职院校工作的重点，也是促进学生就业的基础和前提。那么如何才能做好高职院校扩招背景下的分层分类教学呢?下面本文将对此提出一些观点和建议。
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