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我国的基础教育评价体制在西方各种思潮的影响下，逐步从单一模式走向多元化的建构体制，但由于具体的国情，目前仍然以应试作为主要的评价方式。从哲学的角度，对应试评价进行反思，主要有三个方面的原因：功利价值的过度追求；实证主义哲学的影响；泰勒的目标教学模式影响。对于应试教育存在的弊端，我们迫切需要对评价体制进行改革：适时采用多元智力评价，调整评价形式的权重；完善招生评价制度，建构招生多元评价体制。