【摘 要】
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百年以来,语文教学一直是最受关注、最受争议、最为模糊的学科。远的不说,只是从20世纪末的“误尽苍生”到近期的“90%要回炉”,就足以让天下语文教师深感“不堪”。为什么一
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百年以来,语文教学一直是最受关注、最受争议、最为模糊的学科。远的不说,只是从20世纪末的“误尽苍生”到近期的“90%要回炉”,就足以让天下语文教师深感“不堪”。为什么一代一代人勤勤恳恳的努力,换来的是这样的评价?“误尽苍生”“90%要回炉”等都是语文“圈外”的评价。客观地说,这些评价都很情绪化,不排除有夸张的成分。但是,其关注语文教学的心理动机是真诚的,其理由也多多少少有值得语文教师反思之处。
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