【摘 要】
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在高校辅导员制度建设中,新入职辅导员作为新生力量,其职业融入对工作开展至关重要.笔者根据社会系统理论对新入职辅导员职业融入的五个维度进行分析,运用社会工作理论与方法对新入职辅导员的职业融入给予指导与介入.辅导员是高校思想政治工作中重要的引领者和推动者,在工作中要坚定“四个自信”,自觉地把推动党的十九大精神融入思想政治教育落到实处.
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在高校辅导员制度建设中,新入职辅导员作为新生力量,其职业融入对工作开展至关重要.笔者根据社会系统理论对新入职辅导员职业融入的五个维度进行分析,运用社会工作理论与方法对新入职辅导员的职业融入给予指导与介入.辅导员是高校思想政治工作中重要的引领者和推动者,在工作中要坚定“四个自信”,自觉地把推动党的十九大精神融入思想政治教育落到实处.
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面对世界范围内新科技革命和产业变革带来的新挑战,对新工科背景下的工程教育提出了更高的要求.本文针对生物技术、生物医学和智能医学专业的核心课程分子生物学所存在的不足,探究了在新工科背景下“任务驱动型”混合式教学等教学改革,明确了“任务驱动型”混合式教学方法的意义、设计和实施策略,完善了教学任务的评价体系,创新性的提出“任务驱动型”混合式教学与课程思政结合的内容.
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