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通过对学生完成作业的调查研究，发现统一的书面作业只关注在巩固知识，技能中的单一认识功能，这束缚了学生完成作业的能动性，初中表明，将一些隐含“活动”因素的书面作业改编成“开放·活动型”作业让学生完成，不但能提高学生完成作业的积极性，而且也是培养可持续发展人才的一条有效途径。
初中物理实施“开放·活动型”作业的实践研究
【摘 要】
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通过对学生完成作业的调查研究，发现统一的书面作业只关注在巩固知识，技能中的单一认识功能，这束缚了学生完成作业的能动性，初中表明，将一些隐含“活动”因素的书面作业改编成“开
【机 构】
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福州市鼓楼区教师进修学校教科室
【出 处】
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物理教师：高中版
【发表日期】
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2002年11期
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