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针对目前高职生化类课程基础知识较难，实践性较强的现状,提出以培养学生职业能力为出发点,从线上网络资源和线下教学设计等方面优化课程实施,将课程线上线下学习资源有效融合，建立全方位过程考核的创新考核体系，强化课程学习线上线下的交互性。
线上线下(O2O)混合教学法在生化类课程教学中的应用探讨
【摘 要】
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针对目前高职生化类课程基础知识较难，实践性较强的现状,提出以培养学生职业能力为出发点,从线上网络资源和线下教学设计等方面优化课程实施,将课程线上线下学习资源有效融合，
【机 构】
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南京科技职业学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2017年1期
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