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摘 要：众所周知， 阅读是初中英语学习的核心内容之一，也是中考考查的重点，尤其近几年中考新题型中阅读题占了很大的比重。阅读的基础是词义理解。学生在阅读过程中的词汇障碍主要来自两个方面：其一是未学过的生词；其二是熟词新义，一词多义。因此本文探究词汇的熟词新义，一词多义及语境在阅读中解决问题词汇时所起到的作用。
关键词：熟词新义一词多义 语境
正文：在多年的初中英语阅读教学中发现学生阅读时容易犯错，其原因在于理解上的偏差，出入。经过与学生交流、沟通，了解到学生记忆单词词义太片面。比如，学生见到“book”，脱口而出 “书”；见到“when”，立即想到“什么时候”；见到“subject”，脑海中立即出现“学科、科目”；见到“can”，理解为情态动词“能、会”等。其实他们仅仅记住了单词的“第一义项”，而忽视了这些词的别的意思。要知道记住字典里所举词汇的许多意义是不可能的，对初中学生来说也是没有必要的。所以要注重平时教学中的积累。
下面我把自己在英语教学中积累的涉及到熟词新义、—词多义词汇现象分享给大家。
For example：
1.room：The large table takes up too much room.（n.空间）本意是n房间
2.Leave：When I got home ， I realized I had left my keys in the backpack.（n.遗忘，留下）本意是n.离开
3.book：You’d better book early for the ticket.（n.房间）本意是：n.书.
4.stand：I can’t stand soap operas because they are too slow.（v.忍受）本意是v.站.立，坐落
5.can：You can open the can by pulling the tab.（n.易拉罐）本意是v.aux.能.会
6.fly：There are two flies in the soup.（n.苍蝇）本意是v.飞
7.second：There are 60 seconds in one minute.（n.秒）本意是num.第二
8.last：The volleyball game last night lasted for 2 hours.（v.持续）本意是adj.最近刚过去的，最后的
9.free：Ice cream is free for children under 10 years old on Wednesday.（adj.免费的）本意是adj.自由的
10.train：However ，his parents won’t allow him to train so much.（v.培训）本意是n.火车
一、总结，不难发现熟词新义、一词多义常见的类型有同形同音异义词、同形异音异义词和同音异形异义词。
1、同形同音异义词我们常见的有很多。
spring 春季；泉水Miss 小姐，女士；miss思念；错过/about大约，关于；到处/by乘（车）；靠近；不迟于；被/but但是；除了/against对着；反对/coach教练；马车，长途车/fine晴朗的；罚款/study书房；学习；研究/learn学习；得知（了解）/light灯，光，浅色的/well好；井/order顺序； ；菜单/saw看见；锯/rest休息；剩余的部分/tired疲劳的；轮胎/face脸；面对，面向/patient耐心的；病人/lift举起；电梯/age年龄；时代/wave挥手；波浪/field田野；领域/film电影；胶卷/bear熊；忍受/keep保持；饲养/way道路；方式/bark树皮；狗叫/match火柴；比赛；使相配/full饱的；满的/company公司；伙伴/country 农村；乡下；国家/fat胖的；脂肪/run跑；流；经营/sign指示牌；签字；符号/sentence句子；判决/blue藍色的；忧郁的/cover封面；覆盖/fan电影等迷；风扇/fire火；解雇/tear眼泪；撕开/beat心跳；打败/bank河岸；银行/part部分；角色；零件/tie系；领带/start开始；发动/break打破；损坏；间歇/letter字母；信/fall落（下）；秋季/meet见面；满足/stick棍；坚持/ wonder奇迹；想知道/live居住；活着的/monitor班长；显示器/bill账单；钞票；纸币/ticket票；罚款单/word单词；话/key钥匙；答案；关键/field田野；领域/poor不好的；差的；可怜的/raise筹集；使升高；饲养/character汉字；人物；特点。
2、同形异音异义词
close [kl?uz] vt. 关；结束；使靠近vi. 关；结束；关闭
[kl?us] adj. 紧密的；亲密的；亲近的adv. 紧密地
use [ju?s]n. 使用；用途；发挥
[ju?z]vt. 利用；耗费vi. 使用，运用
record[r??k??d]vt. 记录，记载；标明；将...录音vi. 记录；录音
[?rek??d]n. 档案，履历；唱片；最高纪录
excuse [?k?skju：z]vt. 原谅；为…申辩；免除，宽免；给…免去vi. 作为借口；请示宽恕；表示宽恕
[?k?skju：s]n. 借口，托辞；道歉，歉意；辩解；请假条
perfect [?p?：f?kt]adj.完美的；完全的；完满的；十足的；理想的 [p??fekt]vt.使完美；使完全
desert [d?'z??t]v.放弃，遗弃，离弃（某人），抛弃
['dez?t]n.沙漠， 荒漠，荒原
learned [?l?：n?d]adj. 有学问的；博学的；学术上的；精通某门学问的
['l??nd]v. 学习（learn的过去式和过去分词）；得知
separate [?sepr?t]adj.分开的；不同的；单独的；各自的
[?sep?re?t]v.分开；隔开；区分；分居；脱离
3、同音异形异义词
year；ear/weather；whether /bear；bare/by；buy/dear；deer/hole；whole/there；their/too；to；two/week；weak/eight；ate/piece；peace/write；right/aren′t；aunt/one；won/where；wear/war；wore/hear；here/blue；blew/pair；pear/no；know/new；knew/for；four/see；sea/hair；hare/meet；meat/plane；plain/flower；flour/sun；son
二、如何克服因熟词新义，一词多义产生的阅读障碍，达到事半功倍的效果，注意记忆和积累很有必要，掌握正确的学习策略至关重要。其实，著名的语言学家Chomsky早就说过：Every word is a new word. 他的意思就是说，一个词不能单就它本身而确定它的意义，而是通过上下文来决定其意义，我们只能在具体的语言环境中才能准确理解一个词的含義。语境能够起到什么作用呢？总的来说，语境有助于排除语言模糊、歧义现象及准确表达的作用
1.语境有助于排除语言模糊现象
英语与中文一样，是一种非常灵活的语言，许多词的意义具有模糊性、游移性，在阅读过程中，为了不受词的这些性质的干扰，读者必须在大脑中形成语篇中的支撑点和支撑面，从而确立该语篇的语境，给意义以依附的基础，从而使词义具体明确。例如“train”一词具有“火车，培训”的意思；“miss”一词具有“想念，错过”的意思，那么，如何确定它们的具体意思呢？I missed the second training in Beijing because of the slow train. How I miss the first experience there ！第一个“training”为动名词“培训”；第二个“train”表示交通工具“火车”。第一个“miss”为动词“错过”；第二个“miss”为动词“想念”。
2. 语境有排除歧义的作用
句子的意义来自语言本身，它是句子中各个组成部分的词汇意义和语法意义的总和。词义和句子结构的不确定性导致语言出现歧义现象。但是，歧义可以通过语境所提供的线索对句子意义进行增补、删改等方式排除。
在情景语境下，语篇产生的氛围、时间的性质、参与说话者之间的关系等等都消除句子的歧义。如这个句子：I made a mistake because I didn’t know the letter well. 接下去描写I will pay attention to the difference between “W” and “M”，这里的“letter”指的就是“字母”；如果接下去的内容是I will write back to him soon to say sorry .则这里“letter”的意思就是“信件”。
3. 语境有帮助准确表达的作用
四川省绵阳市中考题型信息摘录灵活考查学生在知识重组基础上，运用多种表达方式表意的能力，突显遣词造句能力在考查。尤其涉及词形、词性转换时对语法要求较高，难度较大。掌握熟词新义、一词多义相关知识能帮助准确填词，提高得分。原文中quiet和peace放在is的前面，句子成分为主语，词性为n.。而空格句子in a______ and quiet state中quiet为adj.，修饰n. state。固空格处应填peace的adj.形式 peaceful.
结语：熟词新义、一词多义是语言的普遍现象。在英语中，除了术语以外，单义词是很少的；多数的词都是多义词，而且在名词、动词、形容词、副词中，往往词的使用频率越高，词义就越多，它的生命力就越强。但注意多义词出现的语境能有效地解决这一问题。所以，在平常学习英语的过程中，关注这一现象，并尽可能多地运用于实践。
参考文献
1.新课标人教版教材
2.英汉词典
3.凌秀芳“简析英语阅读中的词义猜测”
4.新东方论坛 英语熟词翻译中的一词多义现象
5. 朱光潜 翻译理论
关键词：熟词新义一词多义 语境
正文：在多年的初中英语阅读教学中发现学生阅读时容易犯错，其原因在于理解上的偏差，出入。经过与学生交流、沟通，了解到学生记忆单词词义太片面。比如，学生见到“book”，脱口而出 “书”；见到“when”，立即想到“什么时候”；见到“subject”，脑海中立即出现“学科、科目”；见到“can”，理解为情态动词“能、会”等。其实他们仅仅记住了单词的“第一义项”，而忽视了这些词的别的意思。要知道记住字典里所举词汇的许多意义是不可能的，对初中学生来说也是没有必要的。所以要注重平时教学中的积累。
下面我把自己在英语教学中积累的涉及到熟词新义、—词多义词汇现象分享给大家。
For example：
1.room：The large table takes up too much room.（n.空间）本意是n房间
2.Leave：When I got home ， I realized I had left my keys in the backpack.（n.遗忘，留下）本意是n.离开
3.book：You’d better book early for the ticket.（n.房间）本意是：n.书.
4.stand：I can’t stand soap operas because they are too slow.（v.忍受）本意是v.站.立，坐落
5.can：You can open the can by pulling the tab.（n.易拉罐）本意是v.aux.能.会
6.fly：There are two flies in the soup.（n.苍蝇）本意是v.飞
7.second：There are 60 seconds in one minute.（n.秒）本意是num.第二
8.last：The volleyball game last night lasted for 2 hours.（v.持续）本意是adj.最近刚过去的，最后的
9.free：Ice cream is free for children under 10 years old on Wednesday.（adj.免费的）本意是adj.自由的
10.train：However ，his parents won’t allow him to train so much.（v.培训）本意是n.火车
一、总结，不难发现熟词新义、一词多义常见的类型有同形同音异义词、同形异音异义词和同音异形异义词。
1、同形同音异义词我们常见的有很多。
spring 春季；泉水Miss 小姐，女士；miss思念；错过/about大约，关于；到处/by乘（车）；靠近；不迟于；被/but但是；除了/against对着；反对/coach教练；马车，长途车/fine晴朗的；罚款/study书房；学习；研究/learn学习；得知（了解）/light灯，光，浅色的/well好；井/order顺序； ；菜单/saw看见；锯/rest休息；剩余的部分/tired疲劳的；轮胎/face脸；面对，面向/patient耐心的；病人/lift举起；电梯/age年龄；时代/wave挥手；波浪/field田野；领域/film电影；胶卷/bear熊；忍受/keep保持；饲养/way道路；方式/bark树皮；狗叫/match火柴；比赛；使相配/full饱的；满的/company公司；伙伴/country 农村；乡下；国家/fat胖的；脂肪/run跑；流；经营/sign指示牌；签字；符号/sentence句子；判决/blue藍色的；忧郁的/cover封面；覆盖/fan电影等迷；风扇/fire火；解雇/tear眼泪；撕开/beat心跳；打败/bank河岸；银行/part部分；角色；零件/tie系；领带/start开始；发动/break打破；损坏；间歇/letter字母；信/fall落（下）；秋季/meet见面；满足/stick棍；坚持/ wonder奇迹；想知道/live居住；活着的/monitor班长；显示器/bill账单；钞票；纸币/ticket票；罚款单/word单词；话/key钥匙；答案；关键/field田野；领域/poor不好的；差的；可怜的/raise筹集；使升高；饲养/character汉字；人物；特点。
2、同形异音异义词
close [kl?uz] vt. 关；结束；使靠近vi. 关；结束；关闭
[kl?us] adj. 紧密的；亲密的；亲近的adv. 紧密地
use [ju?s]n. 使用；用途；发挥
[ju?z]vt. 利用；耗费vi. 使用，运用
record[r??k??d]vt. 记录，记载；标明；将...录音vi. 记录；录音
[?rek??d]n. 档案，履历；唱片；最高纪录
excuse [?k?skju：z]vt. 原谅；为…申辩；免除，宽免；给…免去vi. 作为借口；请示宽恕；表示宽恕
[?k?skju：s]n. 借口，托辞；道歉，歉意；辩解；请假条
perfect [?p?：f?kt]adj.完美的；完全的；完满的；十足的；理想的 [p??fekt]vt.使完美；使完全
desert [d?'z??t]v.放弃，遗弃，离弃（某人），抛弃
['dez?t]n.沙漠， 荒漠，荒原
learned [?l?：n?d]adj. 有学问的；博学的；学术上的；精通某门学问的
['l??nd]v. 学习（learn的过去式和过去分词）；得知
separate [?sepr?t]adj.分开的；不同的；单独的；各自的
[?sep?re?t]v.分开；隔开；区分；分居；脱离
3、同音异形异义词
year；ear/weather；whether /bear；bare/by；buy/dear；deer/hole；whole/there；their/too；to；two/week；weak/eight；ate/piece；peace/write；right/aren′t；aunt/one；won/where；wear/war；wore/hear；here/blue；blew/pair；pear/no；know/new；knew/for；four/see；sea/hair；hare/meet；meat/plane；plain/flower；flour/sun；son
二、如何克服因熟词新义，一词多义产生的阅读障碍，达到事半功倍的效果，注意记忆和积累很有必要，掌握正确的学习策略至关重要。其实，著名的语言学家Chomsky早就说过：Every word is a new word. 他的意思就是说，一个词不能单就它本身而确定它的意义，而是通过上下文来决定其意义，我们只能在具体的语言环境中才能准确理解一个词的含義。语境能够起到什么作用呢？总的来说，语境有助于排除语言模糊、歧义现象及准确表达的作用
1.语境有助于排除语言模糊现象
英语与中文一样，是一种非常灵活的语言，许多词的意义具有模糊性、游移性，在阅读过程中，为了不受词的这些性质的干扰，读者必须在大脑中形成语篇中的支撑点和支撑面，从而确立该语篇的语境，给意义以依附的基础，从而使词义具体明确。例如“train”一词具有“火车，培训”的意思；“miss”一词具有“想念，错过”的意思，那么，如何确定它们的具体意思呢？I missed the second training in Beijing because of the slow train. How I miss the first experience there ！第一个“training”为动名词“培训”；第二个“train”表示交通工具“火车”。第一个“miss”为动词“错过”；第二个“miss”为动词“想念”。
2. 语境有排除歧义的作用
句子的意义来自语言本身，它是句子中各个组成部分的词汇意义和语法意义的总和。词义和句子结构的不确定性导致语言出现歧义现象。但是，歧义可以通过语境所提供的线索对句子意义进行增补、删改等方式排除。
在情景语境下，语篇产生的氛围、时间的性质、参与说话者之间的关系等等都消除句子的歧义。如这个句子：I made a mistake because I didn’t know the letter well. 接下去描写I will pay attention to the difference between “W” and “M”，这里的“letter”指的就是“字母”；如果接下去的内容是I will write back to him soon to say sorry .则这里“letter”的意思就是“信件”。
3. 语境有帮助准确表达的作用
四川省绵阳市中考题型信息摘录灵活考查学生在知识重组基础上，运用多种表达方式表意的能力，突显遣词造句能力在考查。尤其涉及词形、词性转换时对语法要求较高，难度较大。掌握熟词新义、一词多义相关知识能帮助准确填词，提高得分。原文中quiet和peace放在is的前面，句子成分为主语，词性为n.。而空格句子in a______ and quiet state中quiet为adj.，修饰n. state。固空格处应填peace的adj.形式 peaceful.
结语：熟词新义、一词多义是语言的普遍现象。在英语中，除了术语以外，单义词是很少的；多数的词都是多义词，而且在名词、动词、形容词、副词中，往往词的使用频率越高，词义就越多，它的生命力就越强。但注意多义词出现的语境能有效地解决这一问题。所以，在平常学习英语的过程中，关注这一现象，并尽可能多地运用于实践。
参考文献
1.新课标人教版教材
2.英汉词典
3.凌秀芳“简析英语阅读中的词义猜测”
4.新东方论坛 英语熟词翻译中的一词多义现象
5. 朱光潜 翻译理论