【摘 要】
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艺术体操教学往往面临着较高难度,因为艺术体操作为非语言沟通工具,对于表演者往往提出了较高要求,往往不仅仅需要其具备较高的专业技术素养,还需要体现较为理想的心理素质。
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艺术体操教学往往面临着较高难度,因为艺术体操作为非语言沟通工具,对于表演者往往提出了较高要求,往往不仅仅需要其具备较高的专业技术素养,还需要体现较为理想的心理素质。基于此,在艺术体操教学中,教师应该注重加大对于教育心理的研究力度,要求能够借助于恰当的教育心理策略,不仅仅培养学生的心理素质,还应该提升教学效果。本文重点围绕着艺术体操教学中教育心理的运用,首先指出了各方面运用价值和意义,然后又探讨了如何运用教育心理,希望相关举措具备参考借鉴作用。
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