【摘 要】
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LCD教学模式是重庆医科大学解剖教研室在实验教学过程中探索出来的一种新的教学模式,其包括三个环节,L指学习(learning),即在教学大纲的指导下进行系统性学习,课余的拓展性学
【机 构】
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重庆医科大学基础医学院解剖学教研室
【基金项目】
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重庆医科大学教育教学研究基金资助项目(JY1404);重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(09-2-061);重庆市教委研究生教学改革基金资助项目(yjs123120)
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LCD教学模式是重庆医科大学解剖教研室在实验教学过程中探索出来的一种新的教学模式,其包括三个环节,L指学习(learning),即在教学大纲的指导下进行系统性学习,课余的拓展性学习以及基于专题的自主学习。C和D指在学习的基础上进行交流和讨论(communication&discussion)。通过将LCD教学模式应用于局部解剖学实验课程,发现该模式可提高学生对局部解剖学知识的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解,为临床课程的学习奠定良好的基础。这一模式对于基础医学其他课程改革具有普遍意义。
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