摘要：直播节目，主持人的控场能力至关重要。目前，部分直播节目中，由于主持人驾驭现场连线的能力不过关，从而导致节目收视率以及口碑差强人意。为此，本文着重探讨如何提高主持人的控场能力。
　　关键词：主持人;直播节目;现场连线
　　一、语言表达能力
　　语言表达能力是主持专业的基础能力，直播主持人极度依靠这项能力。直播节目无需后期节目修剪，主持人的一言一行原封不动地展现给观众，无法二次加工。同时，由于直播现场节奏过快且时间较短，简洁快速地表达新闻思想是主持人的责任。
　　随着网络时代来临，用户对直播主持人的要求不再停留于發音准确、语句流畅，更关注主持人是否具有高超的表达技巧，顺应时代变化，了解网络用语以及热门时事。直播环节往往被限制于几分钟，一旦主持人言语啰嗦，节目效果必然不理想。此外，主持人与记者互动是直播环节的重要组成部分，问题是否精准且富有价值，直接影响用户对新闻的认知程度。为此，清晰明了地陈述问题且切入主题，挖掘有价值的信息，是一名优秀直播主持人应承担的责任。
　　二、控制能力
　　直播节目可看作“课堂”，主持人可看作“教师”，主持人必须把控节目进度以及秩序。直播连线过程中，节目处于实时状态，突发性事故具有不确定性，且节目全程处于动态过程且无法控制，这便要求主持人必须要具有冷静的品质以及极强的应变能力，从而快速解决突发状况。
　　从节目时间角度来看：第一，直播节目时长固定，主持人无法面对全体用户直接告知记者反馈问题的速度，也难以预料事先准备的资料可用性，这便要求主持人明确现场连线的可供使用时间，确定大致范围;第二，如果主持人探查到节目剩余时间与互动时间无法匹配，则可通过增减提问、诉说想法或者缩减关联词等方式予以解决;第三，如果直播已远超预期时间，则主持人可礼貌性打断，确保节目有序进行。
　　从节目内容角度来看，主持人掌握报道的绝对控制权，不论问答或自叙，主持人表达内容应基于编辑意图，遵循用户意愿，贴合节目主题。此外，如果记者出现偏离节目主题的事故，则主持人理应引导记者返回原路，严格把控节目内容与直播关联性。
　　从心理素质角度来看，直播节目必然对主持人提出更高的心理素质要求，突发性故事难以避免，一旦无法控制情绪或心理状态，则极易扩大事故范围。为此，冷静态度以及客观评判极为重要。
　　三、合作能力
　　记者与主持人作为连线报道的主体，在问答环节中要增添节目趣味性，而观众必须通过双方对话来深入了解视频所呈现景象的真正意义。编辑与导播充当幕后英雄角色，通过策划以及技术支持为直播排忧解难，编辑创造节目主题，清晰地规划出连线路径以及具体内容，导播保证画面切换流畅度以及信号接收稳定性。综上可知，通过不同岗位的合理分工以及配合，构建默契的工作关系，才能打造高质量的节目现场。
　　四、归纳能力
　　主持人与记者问答环节作为直播节目的核心部分受到用户期待，但是，连线结束必须自然地衔接节目进程，保证现场鲜活。通常情况下，主持人在连线结束后立刻点评事件作为衔接方式，此时用户在连线过程中掌握大量信息，包括有效信息与无用信息，这便要求主持人展现专业能力，简要概括信息并抓住有效信息，从而实现信息过滤目的。首先，主持人应针对连线阶段所取得的信息进行快速筛选，这一过程并非在连线后开始，而是连线过程中就应当完成信息分析;其次，主持人根据剩余时间判断重点概述哪类信息，例如真实信息、难点信息等，秉承现场优先原则，根据价值进行排序;最后，节目末尾阶段快速结束概括，语言表达方式应平和流畅，若生硬中断概括会显得异常突兀，观众一目了然，影响较为恶劣，为确保节目进度正常有序，主持人可将不同信息概括细化，从而缩短某一类信息表达时间。
　　五、结语
　　现场连线具有实时性以及不确定性，主持人现阶段必须具备良好的心理素质，通过专业能力应对各类突发状况，科学把握节目进度，通过正确表达、积极合作等方式打造高质量的节目效果，尤其要针对内容筛选以及时间控制两个方面下足功夫，只有当主持人真正具备文中所阐述的各项能力，方可在直播节目现场连线过程中沉着应对，随机应变，为观众呈现高质量的节目效果。