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[摘 要] 教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。思想教育工作是辅导员的第一要务。作为高校思想政治辅导员，要努力寻求建立一种服务意识，肩负的责任是帮助和指导所带学生如何更好的走过大学四年，更是帮助学生如何更好的成材。
[关键词] 辅导员 高校 思想政治教育
要做一个合格的高校思想政治辅导员，敬业精神可以说是所应具备的首要素质。学生刚进入大学，具有很强的可塑性，但是把他们培养成适合社会需要的人才需要三年的时间，这是一个逐渐的由量变到质变的过程，这就需要我在工作中付出极大的耐心和心血，进行踏实细致的工作，只有热爱自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不断的积累经验，提高自身能力，锻炼自己，完善自己。我忠于党的教育事业，自觉贯彻党的教育方针，坚持一切从实际出发，与时俱进，配合各组织单位积极推进素质教育，以“教书育人、服务育人、管理育人”为宗旨，以培养学生的实践能力为重点，积极创新工作管理和服务方法；围绕学院的改革发展，积极探索培养人才的新方式，工作业绩突出。
一、教书育人
教书育人，辅导员与大学生们联系最为多，了解最为深入。要树立大学生正确的世界观和人生观，提高他们的思想政治素质，增强实施素质教育的实效性，辅导员要做好“教书育人”的第一步。工作中，我为自己做了如下计划：
一）抓好政治思想建设。现在大学生们的思想活跃、接受新事物快、有强烈的追求意识，但缺少实践经验、遇到挫折容易气馁、消沉。针对这些实际问题，在充分信任、尊重和理解他们的基础上，采取主题班团会的形式，联系学生实际工作生活，组织宣传学习十六大精神、邓小平理论，用“三个代表”重要思想武装他们的头脑，使他们树立起正确的人生观和价值观。
二）抓好道德修养。我通过规范言行，遵守学校的校规、校纪，塑造良好的教师形象，用良好言行教育学生，用良好的品格影响学生。让学生们相互学习艰苦精神和奉献精神，从义务劳动，寝室教室卫生到教室课桌椅的维护，树立整洁向上的风气带动学生树立正确的道德观念。
三）不断学习教育理论，进行思想政治教育技术培训。我在学院组织的辅导员工作培训中扎扎实实地进行实践活动，交流新经验，学习新方法，开阔新眼界。培训活动的开展使我提高了自身素质，而且不断反思今后我工作的主要方向和方式。
二、服务育人
服务育人，在学院最重要的就是以学生为中心，坚持育人为本。要面向全体学生，实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。在不断丰富有关教育学的理论知识外，我也向改革培养方式和教学方法转变，培养学生兴趣，要尊重学生学习、发展、成才的主体地位，调动学生的主动性、积极性、创造性。
我关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。工作以来，我通过对毕业生进行“天生我材必有用”的大学生求职择业中心理及行为策略分析，试图引导毕业生从求职择业的知识、技巧和心态入手开展求职礼仪、职业生涯规划等方面知识的讲述。我所带的学生从大一开始有目的有计划的进行职业生涯规划和发展，所带专科就业率达到95%以上。
在学生工作上，我努力创新工作方式，开展有特色的系列活动来增强了为学生做好各项服务的工作观念，树立全心全意为学生服务的思想，尽职尽责地做好本职工作。用周到的热情，用良好的职业道德和优质的服务教育去感染学生，尽量为学生的健康成长创造良好的育人环境。
三、管理育人
科学管理，就是要在日常的管理运作过程中，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，在管理中注重育人，在育人中进行管理。在“严”与“爱”中平衡，以达到管理育人的双嬴效果。管理上的各种规章制度在工作中的运用必须回到实践中去指导实践。管理育人，是在管理上育人，我就要从辅导员的职责做起，科学完善各项规章制度以及增强育人意识入手。育人环境具有极强的可塑性，它对学生的思想、品德、能力、素质具有潜移默化的建构和改造作用。在工作中，我从学生管理上制定一下工作方向：
一）对于班级工作
（1）建立了一支合理的学生干部队伍，一靠广泛宣传、二靠严肃纪律、三靠骨干学生示范作用的潜移默化。组织班级干部进行培训，加强了对班级学生干部的指导。建立了从辅导员到班在到宿舍的信息传达体系。
（2）建立了对班级工作的量化考评体系。将学习风气、组织纪律、班级活动等工作基本要求纳入到了量化考评体系中。以量化考评体系来带动班级之间的竞争气氛，强化了学生的班级意识与集体荣誉感。
二）辅导员常规工作
（1）规范了请假条制度，使用了新型的请假条，在一定程度上使本小组的请假制度进一步得到完善。
（2）成立了课堂检查小组，不定期抽查所带班级的课堂基本情况，使课堂缺课率及课堂质量明显改观。
（3）不定期抽查学生寝室，督促学生按时就寝。保证了第二天的学习质量。
（4）每周二下午定期召开所带班级工作例会，讨论一周以来所带班级产生的问题并结合所反映的问题讨论出解决的方法。在下一周的工作中加以落实。
三）做好党建及团建工作
坚持以学生为本的思想政治教育，思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导。同时考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康、稳定的发展方向。形成了一个良好的班机思想氛围。以推进学生的自我管理为着力点，狠抓团的基层组织建设，强化各班团支部建设，健全团支部工作机制。认真做好入党积极分子的培养考察工作、学生党员的发展、教育、管理和评议工作；认真做好推荐入党积极分子及预备党员参加党校的学习。强化优秀寝室的评定工作、推动优秀学生干部、学生党员挂牌制度。
四）认真做好心理健康教育和培训工作
高度重视学生心理普测的结果，及时进行分类和工作安排，针对不同问题，采取不同的方式进行妥善处理。根据各班级的具体情况，结合案例进行心理健康教育和培训。
五）毕业生工作
1、深入了解每一位毕业生的具体情况，建立毕业生信息库，为就业工作做充分的准备。
2、加强了就业政策的宣讲和就业技巧、方法的指导。
3、加强毕业生爱校教育和文明离校教育，倡导文明离校新风，做到文明离校、安全离校。
六）存在的不足和问题
1、担任辅导员，一些基础性工作做的相对少一些，如班级活动的开展不多、与学生的交流没有以前多、寝室卫生抓得没有低年级严等。
2、工作的系统性和主动性不够。
3、对落后生的教育和管理，方法不多，效果不好等等。
辅导员的工作千头万绪，如果没有形成自己相对理论化的东西，做工作就会没有支撑，因此，我认为教育与管理的重点应注意管理与服务相结合，注意学生的自我管理、自我教育与自我服务，充分发挥学生的主人翁精神。培养学生树立团结友爱、遵章守纪的良好习惯，创造卫生、整洁、优美、协调的育人氛围，开展丰富多彩的知识性、趣味性的活动上，以倡导文明健康、活泼进取、积极向上的生活方式上，以促进良好的校风、学风的形成和发展。
参 考 文 献
[1] 张耀灿，陈万柏。思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2006
[2] 陈秉公.思想政治教育学原理[M].沈阳：辽宁人民出版社，2001
[3] 左鹏.关于思想政治教育学对象问题的新思考[J].思想教育研究，1998,
[4] 吴铎，夏国乘.思想政治教育学[M].杭州：浙江教育出版社，1993.
[5] 翁铁慧，高校学生辅导员行动指引[M].上海：中国福利会出版社，2004■
[关键词] 辅导员 高校 思想政治教育
要做一个合格的高校思想政治辅导员，敬业精神可以说是所应具备的首要素质。学生刚进入大学，具有很强的可塑性，但是把他们培养成适合社会需要的人才需要三年的时间，这是一个逐渐的由量变到质变的过程，这就需要我在工作中付出极大的耐心和心血，进行踏实细致的工作，只有热爱自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不断的积累经验，提高自身能力，锻炼自己，完善自己。我忠于党的教育事业，自觉贯彻党的教育方针，坚持一切从实际出发，与时俱进，配合各组织单位积极推进素质教育，以“教书育人、服务育人、管理育人”为宗旨，以培养学生的实践能力为重点，积极创新工作管理和服务方法；围绕学院的改革发展，积极探索培养人才的新方式，工作业绩突出。
一、教书育人
教书育人，辅导员与大学生们联系最为多，了解最为深入。要树立大学生正确的世界观和人生观，提高他们的思想政治素质，增强实施素质教育的实效性，辅导员要做好“教书育人”的第一步。工作中，我为自己做了如下计划：
一）抓好政治思想建设。现在大学生们的思想活跃、接受新事物快、有强烈的追求意识，但缺少实践经验、遇到挫折容易气馁、消沉。针对这些实际问题，在充分信任、尊重和理解他们的基础上，采取主题班团会的形式，联系学生实际工作生活，组织宣传学习十六大精神、邓小平理论，用“三个代表”重要思想武装他们的头脑，使他们树立起正确的人生观和价值观。
二）抓好道德修养。我通过规范言行，遵守学校的校规、校纪，塑造良好的教师形象，用良好言行教育学生，用良好的品格影响学生。让学生们相互学习艰苦精神和奉献精神，从义务劳动，寝室教室卫生到教室课桌椅的维护，树立整洁向上的风气带动学生树立正确的道德观念。
三）不断学习教育理论，进行思想政治教育技术培训。我在学院组织的辅导员工作培训中扎扎实实地进行实践活动，交流新经验，学习新方法，开阔新眼界。培训活动的开展使我提高了自身素质，而且不断反思今后我工作的主要方向和方式。
二、服务育人
服务育人，在学院最重要的就是以学生为中心，坚持育人为本。要面向全体学生，实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。在不断丰富有关教育学的理论知识外，我也向改革培养方式和教学方法转变，培养学生兴趣，要尊重学生学习、发展、成才的主体地位，调动学生的主动性、积极性、创造性。
我关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。工作以来，我通过对毕业生进行“天生我材必有用”的大学生求职择业中心理及行为策略分析，试图引导毕业生从求职择业的知识、技巧和心态入手开展求职礼仪、职业生涯规划等方面知识的讲述。我所带的学生从大一开始有目的有计划的进行职业生涯规划和发展，所带专科就业率达到95%以上。
在学生工作上，我努力创新工作方式，开展有特色的系列活动来增强了为学生做好各项服务的工作观念，树立全心全意为学生服务的思想，尽职尽责地做好本职工作。用周到的热情，用良好的职业道德和优质的服务教育去感染学生，尽量为学生的健康成长创造良好的育人环境。
三、管理育人
科学管理，就是要在日常的管理运作过程中，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，在管理中注重育人，在育人中进行管理。在“严”与“爱”中平衡，以达到管理育人的双嬴效果。管理上的各种规章制度在工作中的运用必须回到实践中去指导实践。管理育人，是在管理上育人，我就要从辅导员的职责做起，科学完善各项规章制度以及增强育人意识入手。育人环境具有极强的可塑性，它对学生的思想、品德、能力、素质具有潜移默化的建构和改造作用。在工作中，我从学生管理上制定一下工作方向：
一）对于班级工作
（1）建立了一支合理的学生干部队伍，一靠广泛宣传、二靠严肃纪律、三靠骨干学生示范作用的潜移默化。组织班级干部进行培训，加强了对班级学生干部的指导。建立了从辅导员到班在到宿舍的信息传达体系。
（2）建立了对班级工作的量化考评体系。将学习风气、组织纪律、班级活动等工作基本要求纳入到了量化考评体系中。以量化考评体系来带动班级之间的竞争气氛，强化了学生的班级意识与集体荣誉感。
二）辅导员常规工作
（1）规范了请假条制度，使用了新型的请假条，在一定程度上使本小组的请假制度进一步得到完善。
（2）成立了课堂检查小组，不定期抽查所带班级的课堂基本情况，使课堂缺课率及课堂质量明显改观。
（3）不定期抽查学生寝室，督促学生按时就寝。保证了第二天的学习质量。
（4）每周二下午定期召开所带班级工作例会，讨论一周以来所带班级产生的问题并结合所反映的问题讨论出解决的方法。在下一周的工作中加以落实。
三）做好党建及团建工作
坚持以学生为本的思想政治教育，思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导。同时考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康、稳定的发展方向。形成了一个良好的班机思想氛围。以推进学生的自我管理为着力点，狠抓团的基层组织建设，强化各班团支部建设，健全团支部工作机制。认真做好入党积极分子的培养考察工作、学生党员的发展、教育、管理和评议工作；认真做好推荐入党积极分子及预备党员参加党校的学习。强化优秀寝室的评定工作、推动优秀学生干部、学生党员挂牌制度。
四）认真做好心理健康教育和培训工作
高度重视学生心理普测的结果，及时进行分类和工作安排，针对不同问题，采取不同的方式进行妥善处理。根据各班级的具体情况，结合案例进行心理健康教育和培训。
五）毕业生工作
1、深入了解每一位毕业生的具体情况，建立毕业生信息库，为就业工作做充分的准备。
2、加强了就业政策的宣讲和就业技巧、方法的指导。
3、加强毕业生爱校教育和文明离校教育，倡导文明离校新风，做到文明离校、安全离校。
六）存在的不足和问题
1、担任辅导员，一些基础性工作做的相对少一些，如班级活动的开展不多、与学生的交流没有以前多、寝室卫生抓得没有低年级严等。
2、工作的系统性和主动性不够。
3、对落后生的教育和管理，方法不多，效果不好等等。
辅导员的工作千头万绪，如果没有形成自己相对理论化的东西，做工作就会没有支撑，因此，我认为教育与管理的重点应注意管理与服务相结合，注意学生的自我管理、自我教育与自我服务，充分发挥学生的主人翁精神。培养学生树立团结友爱、遵章守纪的良好习惯，创造卫生、整洁、优美、协调的育人氛围，开展丰富多彩的知识性、趣味性的活动上，以倡导文明健康、活泼进取、积极向上的生活方式上，以促进良好的校风、学风的形成和发展。
参 考 文 献
[1] 张耀灿，陈万柏。思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2006
[2] 陈秉公.思想政治教育学原理[M].沈阳：辽宁人民出版社，2001
[3] 左鹏.关于思想政治教育学对象问题的新思考[J].思想教育研究，1998,
[4] 吴铎，夏国乘.思想政治教育学[M].杭州：浙江教育出版社，1993.
[5] 翁铁慧，高校学生辅导员行动指引[M].上海：中国福利会出版社，2004■