教学信息论

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科学的教学理论对教育改革来说是至关重要的,人们也都在探索适合现代教育的教学理论。本文从信息哲学的角度给教学过程的内部机制以系统解说,并由此进一步用信息论解释人的认知结构,指出提高受教育者个体全息元的结构层次是教学的关键,而解决这一关键问题,则依赖于信息反馈。
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