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练习是否有效是小学数学课堂教学的重要环节。练习设计要有层次，把握好重点和关键；要具备开放性，能拓展学生的思维空间。
小学数学练习设计策略
【摘 要】
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练习是否有效是小学数学课堂教学的重要环节。练习设计要有层次，把握好重点和关键；要具备开放性，能拓展学生的思维空间。
【机 构】
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新疆克拉玛依市第八小学
【出 处】
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克拉玛依学刊
【发表日期】
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2012年4期
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