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我国成人高等教育和普通高校"师资共享"过程出现了刺目的裂痕:教师教学水平暴露出另类低能;师资供求矛盾尖锐,补给线窘迫;教学研究严重"抛荒".弥合这些裂痕的基本思路是:在普通高校形成尊重兼职授课劳动的氛围;从学术认同上释放高校师资潜力;注意在高校教师中培植平民教育情怀;通过调整经费结构激励孱弱的成人教学研究.