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传统“传递--接受式”教学模式下主要包含了两个方面的基本内容，即教师传授知识和学生内化知识。教师传授知识主要通过课堂教学来实现，学生内化知识则通过完成课后作业实现。翻转课堂强化了学生在学习中的主体地位，颠覆了传统的教学方式，知识传递部分借助信息技术辅助完成，
翻转课堂教学设计--以高中函数概念教学为例
【摘 要】
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传统“传递--接受式”教学模式下主要包含了两个方面的基本内容，即教师传授知识和学生内化知识。教师传授知识主要通过课堂教学来实现，学生内化知识则通过完成课后作业实现。翻
【机 构】
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江西省上饶市上饶中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2015年18期
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