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中国学生在学习韩国语时,普遍感到掌握助词比较难,尤其是表示各种语法意义的格助词‘■’。造成这种状况的原因可以分为两大类,一是汉语母语影响,二是韩国语助词内部的干扰。因此,对‘■’的误用现象进行科学地分析,可以更好的了解韩国语助词的特点。针对原因采取相应的措施,不仅可以有效地提高学生的语法水平,对提高写作能力乃至整体韩国语水平大有裨益。