【摘 要】
：
据日本朝日新闻网2013年8月16日报道，为培养优秀国际化人才，日本文部科学省将于2014年春季在全国范围内指定100所高中为“超级全国际化学校”（SGH），并表示将在下一年的年度预算中支出20～30亿日元，作为项目学校的留学事务经费和人员开支费用。 该项目旨在“建立全新高中，培养能迎接世界挑战的全球领袖”，这是安倍政府今年6月份提出的经济成长战略中的重要一环。被指定的学校将以英语为主要教学语言
论文部分内容阅读
据日本朝日新闻网2013年8月16日报道，为培养优秀国际化人才，日本文部科学省将于2014年春季在全国范围内指定100所高中为“超级全国际化学校”（SGH），并表示将在下一年的年度预算中支出20～30亿日元，作为项目学校的留学事务经费和人员开支费用。
该项目旨在“建立全新高中，培养能迎接世界挑战的全球领袖”，这是安倍政府今年6月份提出的经济成长战略中的重要一环。被指定的学校将以英语为主要教学语言，并提供广泛的通识教育。
（上海师范大学国际与比较教育研究中心高彦颖编译）
其他文献
据德国《世界报》2013年7月18日报道，高素质技术人才的缺乏已成为制约诸多在华德企发展的瓶颈。今年中国有近700万大学生毕业，2013年也被称作近几十年来的“最难就业季”。然而，德国工商大会北京代表处在今年6月份针对2200家在华德企所做的问卷调查显示，绝大多数企业亟需专业实践能力强的高水平技术人才。2011年有83%的在华德国企业将“招工难”列为所需面对的首要问题，这个比例到2012年已上升到
德国本届联邦政府承诺，到2010年将国家对研究与开发的投入提高到国内生产总值的3%。为此，2008财政年度，联邦教研部将获得91.87亿欧元的预算，比2007年增加6.7亿欧元，增幅为7.85％，增加的经费主要用于研究。2008年德国联邦政府的研发预算为62.2亿欧元，将达到国内生产总值的2.7％。 联邦教研部资助的新研究重点有三个方面：气候、环境与能源研究，生命科学，促进科学与技术转移的新方法
2013年11月21日，欧盟议会通过了新的科研框架计划“地平线2020”。该计划将在2014至2020年间投入700亿欧元，为欧洲创造能适应未来挑战的工作岗位，提高欧盟的整体科研创新水平和竞争能力。 “地平线2020”设立了“卓越科学”“发展产业领导力”以及“应对社会挑战”三大战略目标。“卓越科学”的经费占32%，用于支持基础研究；用于支持欧洲产业界“发展产业领导力”的经费占22%，主要投入纳米
英国教育慈善机构萨顿基金会（Sutton Trust）2014年7月发布的研究报告显示，越来越多的英国人认为，相较于传统的大学学位，高层次的学徒制培训对年轻人来说具有更好的就业前景。英国教育部7月4日公布的数据表明，越来越多的年轻人选择学徒制培训。学徒制得到了英国社会更加广泛的认可。 超过1/3的参与调查的英国民众认为，高层次学徒制培训是就业的最佳途径，而认为大学学位是最佳途径的仅占1/5。事实
2013年11月16日，由美国大学理事会与华东师范大学联合举办的“2013年AP中国教育峰会”在上海举行。华东师范大学校党委副书记兼副校长任友群、美国大学理事会国际事务与高等教育副主席蒙托亚出席本次大会并致欢迎辞。来自全国各地优秀高中的校长、AP课程负责教师和各界人士200多人参加此次大会，会议由美国大学理事会关系发展及中国项目副主席王湘波主持。 本次大会以“进一步增进AP中国教育界与美国高等教
关 注 中国驻美教育参赞:警惕美国大学“注水文凭” 7月16日,中国驻洛杉矶总领馆教育参赞陈准民表示,在美国可以找到世界上最好的和最名不符实的大学。他指出,由于法律制度等原因,美国高校学历的主要问题是含金量多少的问题,而不是真假问题,也就是说,美国高校的“注水文凭”必须引起大家的警惕。 如何鉴别美国高校文凭的含金量?陈准民提出了“四步法”:第一步,看这所学校是否得到州政府的批准,这是最低
摘 要：经合组织于2013年12月3日发布了最新的PISA测试报告，上海学生在数学、阅读、科学三大测试领域的成绩均位列世界第一。这是继2009年之后，上海第二次参加PISA测试并折桂。本刊编辑部就PISA热点问题采访了经合组织PISA测试项目专员吉尔勒莫·蒙特（Guillermo Montt）。吉尔勒莫·蒙特以PISA测试为重点介绍了相关的国际测评项目，并就教育均衡、师资发展等问题进行了阐述。
根据系统论、控制论、信息论的基本原理和长期的教育实践,扬州大学附属中学(以下简称我校)形成了校本化的管理行为系统、学生学习行为系统、教师教育行为系统,并在此基础上逐步形成了学习行为评价、教学行为评价、管理行为评价“三位一体”的网络评价平台,从而塑造了学校、教师、学生“三维协同”发展的办学特色。 一、“三位一体”评价的模式 “三位一体”评价是指学校内部的学习行为、教学行为、管理行为相互协
教育国际化高校行之四 编者按：高等教育国际化是当今世界教育发展的必然趋势，在推进高等教育国际化进程中，青岛科技大学由一所普通的化工学院发展成为以工科为特色、多学科协调发展的教学研究型大学，走出了一条成效显著的教育国际化道路。本刊近期专访了青岛科技大学副校长李庆领教授，详细了解了该校独具特色的国际化人才培养模式，期望其一系列成功举措能为我国地方高校的合作办学和国际化发展提供一定的借鉴。 一、积极
摘 要：虽然韩国近年来在教育领域取得了很大进步，但韩国本土大学在国际化水平和竞争优势方面仍然落后于一些国外大学。韩国面临在国际教育市场中所占份额很小，教育服务贸易差大，留韩学生来源国及所学专业过于集中等问题。总体而言，韩国高校的国际化水平较低，这促使韩国政府启动了“留学韩国2020计划”。为了实现计划目标，需要做到以下三点：吸引更多优秀学生赴韩国留学，提高韩国高校的全球竞争力，为韩国高等教育国际化